东七初中七年级语文学科教学案设计课题：《爸爸的花儿落了》第二课时设计人：彭娟莉第周第课时总计节课型：新授课人：备课组长签字：下组领导签字：明确目标1、理解文中父亲的语言和对自己的严格要求。2、概括文中父亲的思想性格。理解标题的双关意义。批注实施目标一、回顾上节的主要内容导入。二、请以毕业典礼这条线索，划分文章结构。一(1-12)爸爸没有参加“我”的毕业典礼，我在毕业典礼上想起了昨天去医院看爸爸的情景。二(13-31)“我”回忆起过去因为懒惰而受到爸爸惩罚的事。三（32-34）“我”想起院里的花今年都没有上肥，而爸爸平时最喜欢花了。四（35-53）毕业典礼上，“我”想到自己是个大人了，又想起过去爸爸让我单独去汇钱的事。五（54-67）爸爸的花儿落了，“我”觉得自己长大了。三、探究学习：（小组讨论）纵观全文，看父亲是一个怎样的人？（提示：爸爸的思想性格是通过事件和语言表现出来的）：严厉、慈爱、情深厚义重……第一组完成选做题一重点阅读第一部分中的（12——31）讨论下面的问题。1、这几段文字的大意是什么？我逃学被父亲打，却又给我送夹袄和早餐钱。2、这件事表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的成长有什么影响?对孩子非常的严厉但又有细节上的关爱使我对自己有严格的要求。3、从这几段文字看，爸爸对“我”的管教很严，具体表现在哪些方面？不准坐车上学、不准逃学……第二组完成选做题二阅读第二部分，讨论以下问题：（1）“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！”这句话中“怕”的具体含义是什么？请说说：既希望能长大让家庭减轻负担，又怕担当不了重任。（2）爸爸要“我”单独去寄钱的目的是什么？爸爸那几句话可以概括他的目的？知道自己时日无多，要煅炼孩子的能力。第三组完成选做题三三、阅读第三部分，讨论以下问题：（1）“快回家去！快回家去！”分别用了什么修辞手法和描写方法？毕业典礼结束后，“我”为什么要急急忙忙赶回家去？因为预感到父亲快不行了，也希望能让父亲看到他的毕业证。(2)“我”回家后看到了一番怎样的情景？作者写这些情景有何用意？情景：爸爸的花落了用意：暗示爸爸即将离开人世（3）课文点拨；文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。请从文中找出相关的语句。（4）为什么“我从来没有这样的镇定，这样的安静”？因为自己是家里的小大人了，要负担起家庭重任/（5）“我”是不是真正感觉到自己长大了?你是从哪些地方看出来的?是，文中的最后一部分（6）怎样理解文章末尾“我”默念的话的含义？要坚强起来，负担重任。四、总结课文，一起来完成：文章表达了作者怎样的感情？对父亲的怀念。落实目标学习了这篇文章，我们都有一个强烈的感觉，那就是：父爱如山，我们领略了它的沉稳与厚重。你能用比喻的方式说说你的感觉吗？例：父爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春.作业：写一篇关于自己和父亲之间的故事的文章。故事要求：注意表现充满爱意的语言、表情、动作。你怎样在父亲的关怀、支持、鼓励、鞭策下成长，叙述好自己的语言、动作、心理活动。字数500字以板书设计教学反思
