《渴望读书的“大眼睛”》导学案班级：小组：姓名：设计：审核：授课：【学习目标】1、学会生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文，抄写精彩段落。2、感受“大眼睛”的特点，并能抓住重点词句体会小姑娘渴望读书的强烈愿望。3、激发学生结合课文背景展开联想，培养学生的想象思维能力。培养学生珍视学习机会和条件、关爱他人的情感。【重点难点】1.感受“大眼睛”渴望读书的感情。2.感受大眼睛女孩的眼神，感受贫困地区的孩子对学习的渴望。【学法指导】1、采用预习“六字诀”即“读、划、写、记、练、思”的方法认真自学课文。2、在自学的过程中遇到不懂的问题可以通过各种途径查资料或问老师、同学等方式解决。3、课前完成导学案中自主学习及合作探究部分，用红笔勾画出自己的疑点，以备课堂讨论。【搜集资料】搜集相关的资料。【自主学习】1、我认真的把课文读两遍，给段落标上序号，并把课后的生字抄两遍。（抄写生字的时候要认真一笔一划的写，再看拼音写词语）shâyǐngjiǎngshùyuánzhùjuānkuǎnpínkùn()()()()()2、我能运用各种方法理解下列词语。渴望蜿蜒跋涉忧郁感染濒临3、我把课文多读几遍发现课文按照事情的发展顺序可以分为以下几个部分来理解。第一部分第二部分第三部分仔细读课文想一想那几自然段写的是一件事把它们分在一起。交流协作1.对学互读生字新词并注意纠错。群学我来说说课文分为哪几个部分分别讲什么2.展示激励1、我会读会写本课的生字词。2、我来说说怎样理解这些词语。五、我读懂了六、我不懂的问题是【组内交流展示】1.交流如何识记那些字音字形。2.交流讨论不理解的词语，尤其是文中的四字词语。3.互相交流阅读过程中发现的问题。14.小组内自由朗读课文，同桌互读，巩固字音，正确、流利地朗读课文。【合作探究】问题一：思考“渴望”是什么意思？“大眼睛”在怎样的情况下读书，她为什么这样坚强？从这个大眼睛的小女孩年龄最小，所有孩子上学的困难她都有但她十分坚强总是按时到校。从这情节同学们体会到了什么？问题二：、课文中“大眼睛”三字加了引号，都有哪些含义？问题三：、“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志。问题四：结合自己的实际，说说自己的想法。问题五：谈谈你本节课的收获。【拓展训练】说说自己对这张照片的感受。【板书设计】渴望读书的“大眼睛”（渴望、忧郁、明亮——读书）【作业设计】有感情地朗读课文，写一篇读后感。自我评价：组长评价：老师评价：【教学反思】2
