《茉莉花》说课VIP免费

克旗宇宙地完小王丹说学情说板书说模式说设计说评价说资源的开发与利用说反思说教材说课流程一、说教材第一单元林中的鸟声第一单元林中的鸟声第二单元绿水江南第二单元绿水江南第三单元五十六朵花第四单元学戏曲第四单元学戏曲第五单元环球采风第六单元中国功夫第六单元中国功夫第七单元小小音乐剧第七单元小小音乐剧第八单元花的旋律第八单元花的旋律四年级下册二、说学情已有知识已有知识本节内容本节内容学生已了解简单的四四拍节奏。具备赏析音乐的能力，善于表达自己的想法对本节课接触的附点节奏还不了解了解其他版本的同名歌曲。用优美抒情的歌声演唱茉莉花，培养学生有感情的演唱歌曲的能力。有了一定音乐作品的积累。学情分析说学情三、说模式音乐新授课模式1、情境导入，明确目标2、聆听音乐，整体感知3、自主探究，合作交流4、深情演唱，小组展示5、拓宽展示，课堂总结四、说设计茉茉茉茉莉花这首歌为四四拍，曲调优美、抒情，歌曲旋律进行几乎都为五声调式。歌词朴实。表达了赏花人对花的赞美。1.情境导入明确目标情境导入明确目标忆江南闻香水识别简介茉莉花学习目标单元主题本课时目标1.情境导入明确目标学习目标1、能用优美、抒情的歌声演唱歌曲《茉莉花》，要求背唱。2、会唱歌曲曲谱。3、了解其他版本的同名歌曲。2、聆听音乐整体感知聆听音乐整体感知聆听歌曲教师范唱感受速度、情绪再次感受、体会歌曲的旋律、速度、情绪3、自主探究合作交流以学定教动态生成独立视唱歌谱找出有难度的乐句组内交流自学群学导学要求：1、请同学们独立视唱歌谱。2、你认为哪一乐句有难度，请在小组内交流解决。自学群学亲历了探究新知的过程真正做到人人参与走下讲台特别关注学生遇到的困难，对能力差的学生和小组有针对性的给予指导。做好先学的指导工作，为后教构建一个前置性平台。使学生各有所学，各有所得，落实“优差和谐”的课改目标。小组汇报灵活应对课堂生成捕捉课堂精彩瞬间放大他们的优点，把孩子们带入一种积极的课堂氛围中去。4、深情演唱小组展示深情演唱力度记号mff导学提示：1、请各小组选择其中一种形式演唱。A、领唱、齐唱B、不同的速度演唱C、边唱边舞D、分句接龙唱2、要求声音洪亮、吐字清晰，有感情的演唱。5.拓宽展示课堂总结茉莉花歌剧《图兰朵》中的茉莉花宋祖英《茉莉花》肯尼G的萨克斯管《茉莉花》张也《茉莉花》简单介绍视频欣赏竹笛演奏让学生视觉与听觉结合起来，有利于加深学生对问题的理解，能加强学生的记忆，在脑海中留下深刻的印象，节省教学时间，提高教学效率。五、说板书六、说评价评价方法说评价一、注重小组评价。引发组间竞争，激发学生学习热情二、关注个体差异。用发展的眼光关注每个孩子的成长。耐心观察细心分析静心等待七、说资源的开发与利用说资源的开发与利用挖掘教材资源挖掘教材资源利用乐器演奏、演唱示范利用乐器演奏、演唱示范充分利用多媒体充分利用多媒体资源的开发与利用八、说反思教学效果主动参与为前提自主学习为途径合作学习为形式发挥其主体作用先学后教以学定教动态生成授之以渔学生得到不同的发展