对学生打架行为的案例分析和研究VIP免费

春风化雨，我这样对待打架的学生读了中国教育报3月19日《倒在办公室的农村校长》一文，为张伟校长的事迹感动。张伟校长忠诚教育，不计报酬，把自己的一生都献给了挚爱的教育事业。我想，我们学习张伟校长，就要学习他无私奉献的精神。作为一名新时代的教师，我们更要用我们先进的教育理念去教育学生，让学生喜欢我们，喜欢我们的课，像张伟校长那样，做一名人民满意的好教师。于是，在班主任工作中，我经常在思考，怎样处理学生的偶发事件最恰当，做一名智慧型的班主任。案例：中午一放学，学生们飞奔着跑去伙房用餐。外面排起一条长龙，人声嘈杂。值周教师在维持学生秩序。作为班主任，此时没有什么事情，我和别的老师一边聊天一边悠闲地吃着饭，享受这难得的快乐时光。这时，一声“报告”，一个叫小亮的孩子揉着眼睛进来了。“老师，我在吃饭的时候，xx打我。”这个xx经常欺负别人，今天又是为什么事情。我把他叫进来一问，原来是这个同学端饭的时候不小心撞着他了。尽管人家已经向他道歉了，可他还是毫不客气地剁了人家一脚。当我询问他的时候，他还在强词夺理：“谁让他先撞我！”我知道，与以往一样对这个学生讲一两句道理是行不通的。我先让他去吃饭，吃过饭再说。我也一边吃饭，一边想着通过这件事对大家怎样进行教育。个案分析：这个学生一而再，再而三地打架，这和他的家庭教育有一定的关系。他爸爸经常因为他犯错误的时候对他拳打脚踢，使他面对别人的时候也形成了攻击力。这件事如果只把错误的一方粗暴地批评一顿，不会收到任何效果。但如果不去处理，引发的后果不堪设想。美国的儿童专家们发现：攻击性强，常常欺负同学的儿童，长大以后每四个人中就有一个在三十岁前有过犯罪记录。这些研究结果提示我们，不能允许孩子在维护自己权益的时候滥用暴力。我要做的，应该是对孩子的攻击行为进行纠正，然后结合家长进行教育。于是，我抽出一节课给学生召开了一节主题班会：放下手中的拳头！我先给孩子们讲了两个故事：故事1、清朝时期，宰相张廷玉与一位姓叶的侍郎都是安徽桐城人。两家毗临而居，都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。张老夫人便修书北京，要张宰相出面干预。这位宰相到底见识不凡，看罢来信，立即做诗劝导老夫人："千里家书只为墙，再让三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。"张母见书明理，立即把墙主动退后三尺；叶家见此情景，深感惭愧，也马上把墙让后三尺。这样，张叶两家的院墙之间，就形成了六尺宽的巷道，成了有名的"六尺巷"。张廷玉失去的是祖传的几分宅基地，换来的确是邻里的和睦及流芳百世的美名。故事2、总理轶事有一次，理发师正在给周总理刮胡须时，总理突然咳嗽了一声，刀子立即把脸给刮破了。理发师十分紧张，不知所措，但令他惊讶的是，周总理并没有责怪他，反而和蔼地对他说："这并不怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？"这虽然是一件小事，却使我们看到了周总理身上的美德--宽容。讲完故事，我告诉孩子们：“大家在成长的路上肯定会碰到各种矛盾冲突，希望你不要处处计较，要学会心胸开阔，宽容；也许从眼前看你好象很吃亏，但从长远看你会收获与人交往的技巧，收获一种快乐、成熟的人格。”接着我让学生讨论一下，当与别人发生矛盾的时候，应该怎么做？学生们经过热烈讨论，形成了以下共识：首先，要认识到打架的危害性，懂得打架不是解决问题的好方法。与别人发生矛盾，有争议时，如果没有涉及原则问题的话，应该退一步海阔天空，忍让不代表你的无能，恰恰相反他表现了你的风度。学会换位思考，假如被打的是自己，自己又会有何感想；并时常提醒自己，若别人受到了伤害，那么自己也一定会受到相应的惩罚。其次，在日常生活中，不要处处计较，小心眼，要学会心胸开阔，宽容；情绪激动时，应抑制自己说话，先平复好心情，再作出决定，不能冲动，做事要三思而行，不要让一时的冲动误了自己，平和的与人相处，会使自己更有魅力，活得更加开心。最后我告诉大家：希望大家能够学会控制发脾气，学会控制自己的拳头。匹夫之勇与人与己都无任何好处。有了矛盾和纠纷，我们要用理性和智慧去解决。只有这样，我们才能生...