说课稿一、说教材教材分分析：本课采用的是人教版第五单元，17、《孔子拜师》其内容讲述了身为思想家、政治家、教育家的孔子，对知识孜孜不倦、求学若渴的高贵品质。二、说学情：我们三（2）班的学生整体上较好，呈两极分化严重。但也有一大部分学生因个性差异，性格上比较内向，不爱发言，缺乏学习积极性，以及缺乏团队合作精神。三、说教法：本次课采用小组合作模式展开，自主、合作、探究的原则，能独学，不对学，老师适当加以引导。采用PPT与导学案相结合的形式深入教学。【学习目标】1、我可以有感情地朗读课文。2、通过读课文，你从孔子和老子的身上学到了什么？3、理解为什么身为大思想家、大教育家的“孔子”还要向别人学习，你有什么感想？【学习重点】我能正确默读课文，崇尚孔子和老子的品行。教学过程17孔子拜师【导入】学们：在你的心中老师的工作是做什么的？学生是做什么的？那么老师还要学习吗？老师提问学生答。【学习过程】一、自主学习：老师让学生读三个学习目标，带着问题学习。1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。2.初读课文，边读边思考，在有感悟、有疑惑的地方做上批注。3.认识：初步了解孔子和老子基本信息。二、合作交流：1.学习第一段，思一思：你从这段学到了什么？小组交流讨论。答：2.我与小对子交流自主学习中的第二段，你发现课文的哪些地方表现了孔子的高尚品德？哪些地方表现了老子的高尚品德？请把它写下来。3.理解为什么身为大思想家、大教育家的“孔子”还要向别人学习，你有什么感想？三、展示提升：方案一：带领大家学习生形近字、近反义词。方案二：有感情地朗读课文，读出崇敬之情。方案三：谈谈自己的探究1、2、3题，注意表达清晰，有条理。四、检测反馈：给汉字注音：兼（）仆（）纳（）丘（）豪（）授（）佩（）选词填空闻名著名1、李四光是我国（）的地质学家。2、孔子年轻的时候，就已经是远近（）的老师了。协助帮助1、同学之间，要互相（），互相爱护。2、护士（）医生做了一个又一个手术。五、作业布置1、写一写，你从孔子或老子身上学到了什么？写一篇作文。2、回家复习本篇课文，并预习下一课。3、搜集孔子的名言。（可以是69页的，也可以是其他的）以上是我的说课稿，望各位老师能及时的提出宝贵的意见和建议，同时对我有不足的地方能批评和指正，使我能更快的成长，我将倍感荣幸。
