百分数的应用（四）教学课题：复习利息、成数教学目的：使学生对利息、成数等概念有进一步的了解，能够比较熟练地解答有关利息、成数的应用题，将百分数应用于实际生活。教学重难点：逆应用。教学过程：一、复习利息、成数等概念1．做"整理和复习"第1、2题。提问："什么叫本金、利息、利率？利息的意义是什么？""利息是怎样计算的？"让几名学生回答。板书利息的计算公式：利息=本金×利率×时间。3．做"整理和复习"第4题。请一名学生读题。另请两名学生分别对两个问题加以回答。4．做练习三的第3、4题。把全体学生分成两组，一组做第3题，另一组做第4题，答案直接写在课堂练习本上。教师巡视，及时纠正学生中间出现的错误。最后进行集体订正。二、复习有关利息、成数的应用题1.．做"整理和复习"第3题。提问："要求利息，必须知道哪些数据？"（引导学生在题中找出本金、利率、时间各是多少。）"计算利息的公式是什么？"（引导学生看黑板上的公式。）。让一名学生到黑板前做，其余学生做在练习本上。教师一边巡视，一边及时纠正学生中出现的错误。最后集体订正2．做练习三的第l题。教师无需用任何提示，直接让学生计算利息。教师行间巡视，然后集体订正。3．做练习三的第2题。教师说明：购买建设债券是支援国家建设的另一种方式，和储蓄在实质上是一样的，只是债券的利率一般高于定期储蓄。抽取两名学生到黑板前做，其余学生做在课堂练习本上。教师巡视，等全体学生做完以后，集体订正。尤其要提醒学生注意题目要求的是"到期时一共能取出多少元？"所以在求出利息以后，不要忘记把本金加上。4．做"整理和复习"第5题。提问："一成五是多少？""这道题里单位"1"是谁？"可以用什么方法计算？哪种方法更简便？"（方程解法和算术解法）分别请两名学生回答这两个问题。请两名学生到黑板前做，分别用方程解法和算术解法进行解答，其余学生做在课堂练习本上。教师边巡视，边纠正学生出现的错误。最后进行集体订正。5．做练习三的第5题。请一名学生到黑板前做，其余学生做在课堂练习本上。教师巡视，集体订正。6．要求学生将上述第2题改为已知本息求本金。三、作业练习三的第6题。练习册整理和复习
