课堂教学设计表课程名称独坐敬亭山设计者许秀明单位（学校）水冶镇北关小学授课班级四教学媒体（资源）的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源1.1-11.1-21.1-3过程与方法过程与方法情感态度与价值观课件课件课件古诗朗诵字词解疑古诗赏析BKKAGG学生有读诗的欲望把重点词语清晰呈现给学生辅助学生理解诗意2分4分4分百度下载百度下载百度下载章节名称1.1独坐敬亭山学时1教学目标课程标准：全日制义务教育语文课程标准（实验稿）3-4年级学段。本节（课）教学目标：知识和能力:学习生字词过程和方法:会有感情的朗读古诗，背诵古诗，默写《独坐敬亭山》。情感态度和价值观:理解诗意，体会诗人孤独寂寞之情。学生特征根据四年级学生的知识结构及课程标准对古诗词教学的要求，应该鼓励学生用自己的方式多读，通过读去感悟理解诗词的意思。以读促悟，达到明意、入境，培养想象能力和语感。学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句1.1-11.1-21.1-3知识和能力过程与方法情感态度与价值观学习生字词会有感情的朗读古诗，背诵古诗，默写《独坐敬亭山》理解诗意，体会诗人孤独寂寞之情项目内容解决措施教学重点1、学习生字2、诗意1、学生自学生字2、以读促悟教学难点体会诗人孤独寂寞之情多种方式的导读，以读促悟①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计独坐敬亭山鸟飞尽云独闲孤独寂寞山相对课堂教学过程结构的设计教学模式：合作型教学过程结构：教学内容和教师的活动媒体的应用学生的活动教师进行逻辑判断第2页开始古诗朗诵课件古诗音频分句跟读学生跟读学习字词学生倾听注意语气，培养语感字词解疑课件字词图片学生合作交流体会字意古诗解析课件诗句图片学生合作交流体会诗意体会诗歌中心思想体会作者孤独的心情总结拓展延伸情感升华自主成长结束
