27、陶罐和铁罐•学习目标：•1、我能正确读写本课生字新词。•2、我能正确、流利、有感情地分角色朗读课文，体会陶罐和铁罐的性格特点。•3、我能正确理解课文，学习正确看待人和物的方法。懂得课文揭示的道理。拼读生字词：xīqiānnuò奚落谦虚懦弱mùchǐzǐ和睦羞耻渣滓谦虚住嘴恼怒感到荒凉捧起朴素价值懦弱争辩羞耻流逝宫殿挖掘奚落•1、初读课文，我能自由读课文，标出自然段序号，借助拼音读准字音，读通课文。给下列词语注音：•御厨（）朴素（）••兴奋（）倒塌（）•掘开（）懦弱（）•2、再读课文，我能正确理解下列词语的含义，与大家分享我理解词语的方法。•奚落：。方法：（）•谦虚：。方法：（）•懦弱：。方法：（）•和睦相处：。方法：（）•相提并论：。方法：（）•3、我知道这个故事讲的是（）和（）的事，（）瞧不起（），多年以后，（）出土成了文物，（）却化为泥土。•4、我要一边读课文一边找出描写陶罐和铁罐神态、动作的关键词。•陶罐：•铁罐：•5、小组内分角色朗读课文。•合作研讨：•1、从独学第4题的这些关键词中，我能体会陶罐和铁罐的品质，我来评价评价他们。•2、思考：通读课文，从陶罐和铁罐的故事中，得到了怎样的启示？国王的御厨里有两只罐子，一只是陶的，一只是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。“奚落”是什么意思？（用尖刻的话讽刺别人，使人难堪。）你敢碰我吗？陶罐子！不敢，铁罐兄弟。““我就知道你不敢，我就知道你不敢，懦弱懦弱的东西！”的东西！”“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”“我们生来就是给人们盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”“住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”铁罐长处（）坚固陶罐短处（）易碎奚落时间在流逝，世界上发生了许多事情……。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那只陶罐。“吆，这里头有一只罐子！”捧起陶罐，掏出里面的泥土，擦洗干净，和它当年在御厨的时候一样光洁，朴素，美观。“多美的陶罐！小心点，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”““谢谢你谢谢你们！”陶罐兴们！”陶罐兴奋的说，“我奋的说，“我的兄弟铁罐就的兄弟铁罐就在我旁边，请在我旁边，请你们把它掘出你们把它掘出来吧，它一定来吧，它一定闷的够受闷的够受了。”了。”人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没见到……。说一说议一议说一说议一议铁罐为什么连影子也没看见？它去哪儿了？钢铁表面是一个活性的表面，与空气中的氧气、水分及其他腐蚀性介质作用而生成一种叫氧化铁的物质，即铁锈。此时你想对他们说些什么？1.取人之长，补己之短。2.寸有所长，尺有所短。3.谦虚使人进步，骄傲使人落后。毛泽东
