Unit7It’sraining学习目标:1
我要掌握以下生词skate,snowy,rainy,snowman,winter,Russian;2
我会熟练地运用所学句型和词汇描述自己正在做什么,描述各地的天气状况;3
我能在与同伴的合作中收获写作技巧,提高自己的写作能力
重、难点:1
对天气的两种提问方式:“What’stheweatherlike
”和“How’stheweather
现在进行时的结构:be﹢doing,学生常易忽略“be”或“doing”
独学准备:1
利用教材或工具书查看生词的读音和真正含义,再读单词;2
大声朗读1a;3
复习本单元重点语块,完成随堂笔记一
激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结Step1:ReviewShowyourhomeworkandcommunicatethedifficultiesyoumeetduringthepreview
Step2:Lookatthepictureontheboardandtrytosaythewordsyouknowasmanyaspossible
(sunny,cloudy,snowing,raining,windy,cold,hot,cool,warm,humid,terrible)Step3:PracticeWorkon3aFillintheblankswiththewordsinthebox
Step4:ProductionFinishthereadingof3band3c,trytohaveanunderstandingyourselfandfindouttheimportantanddifficultpointsinthisu