教学设计模板课题名称27.卖木雕的少年学段中段学科语文年级三年级册别下册单元（章节）第七单元授课时数两课时（第一课时）设计者陈瑾、黄学茹所属单位石嘴山市锦林小学教学内容分析课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。“我”到非洲旅行时，想买一个非洲木雕做纪念，又担心路途遥远，木雕沉重，只好放弃了这个打算。为了不让我带着遗憾离开非洲，卖木雕的少年等候在宾馆前，送给我一个方便携带的木雕小象墩，从中可以看到少年美好的心灵。本课叙述详略得当，作者对美丽的大瀑布风光一带而过，围绕课文重点将笔墨放在选木雕、放弃买木雕、送木雕等内容上。课文还准确而得体地运用了许多四字词语，注意让学生积累并会运用。教学目标1.会认11个生字，会写14个生字，能够正确读“游览、名不虚传、标准”等词语。2.积累文中如“栩栩如生、爱不释手、琳琅满目”等四字成语并运用词语，欣赏文章语言。3.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容，理清课文脉络，概括主要内容。学情分析本课篇幅长、要求识写的字词多、需要理解的可供积累的四字词语多，因此，除了教师课上要加强指导，在理解内容中分课时、分阶段随文识记外，更需要学生课前预习，通过已有的识字写字能力提前完成识记和理解任务。先熟读课文，了解故事的全过程，梳理课文脉络和把握文章的主要内容需要适当指导。教学重点和难点项目内容解决方法教学重点了解文章大意，理清文章脉络给学生充分的自读时间与机会，采用小组合作学习和教师适当讲授方式突破。教学难点理解并积累四字词语，从而体学生课前预习，课1会“我”的遗憾上交流汇报，坚持词不离句、词不离文，教师随文指导。教学环境设计多媒体教室（有黑板、有课件呈现的媒体使用平台）教学媒体（资源）选择知识点编号媒体类型媒体使用方式教学目的占用时间媒体来源1PPTB.设疑—播放—讨论G.设难置疑，引起思辨25分钟网络①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计27卖木雕的少年象墩构思新奇“我”爱不释手大象栩栩如生一丝遗憾（不能买下）课堂教学过程结构设计教学环节教师的活动学生的活动教学媒体（资源）一、情境导入，揭示课题一、情境导入，揭示课题。1.今天老师要带大家一起走进神秘的非洲，首先让我们来欣赏一组图片，用心感受非洲这个地方带给我们的美丽。（课件播放图片，师简介非洲。）这就是非洲，是个鸟语花香的地方，各种热带动植物尽情地生活在这片辽阔的土地上，那里有与我们的肤色和生活习惯与我们截然不同的人们，在非洲南部有1.学生看ppt欣赏图片，听教师解说，用心感受非洲这个地方带来的美丽享受。PPT播放非洲图片，带领学生走进非洲美景。2世界著名的维多利亚瀑布，是世界三大瀑布之一，高120米，宽达1800米，在非洲赞比亚与津巴布韦的接壤处，瀑布落下时声如雷鸣，所以，当地居民称之为“莫西奥图尼亚”，意思是说“雷霆翻滚的云雾”。2.这就是举世闻名的莫西奥图尼亚大瀑布。这里景色壮观，游人如织。这里有许多出售木雕工艺品的人，下面让我们来结识一位卖木雕的少年。（板书课题，书写时强调“卖”，齐读）2.区分“买”与“卖”，齐读课题。二、初读课文，整体感知二、初读课文，整体感知。1.自由读课文，根据屏幕上的提示，边读边思考：这篇课文主要讲了一件什么事？2.交流。（1）开火车读课文，学习生字词语。（2）根据提示说课文主要内容。1.自由读文，思考问题.2.（1）轮到自己读时，读准字音和句子，听其他同学读时，注意纠正错误。（2）完成大屏幕出示的填空。PPT出示：课文主要讲了我在_____旅行时，想买一个____为纪念，但却因为所以放弃购买，感到...
