第25课《词五首》第二课时一、导入1、词发展到后来兴盛的时候，人们将词分为两大派：婉约派和豪放派。上节课我们学的词接近婉约派的风格。今天我们将体会一下豪放派的作品风格。2、齐背读已学过的《望江楼》和《武陵春》二、新授（一）学习《渔家傲》1、夯实基础（1）字词过关塞（）（）（）嶂（）浊（）燕（）羌（）人不寐（）（2）作者及背景范仲淹（980--1052），北宋政治家、文学家。这是他在西北军中的感怀之作。2、读文本反复朗读，揣摩诗意上片描写塞下景色，边塞秋天景色与中原不同，大雁过早向衡阳飞去，毫不留恋，风吼、马嘶，同号角声连在一起，构成塞下特有的声音。夕阳西下时，坐落在群山中的小城紧紧关闭了城门。下片抒情他们离家万里，但燕然未勒，功业未成，没有办法回去，夜色已浓，羌笛悠悠，将军和征夫们难以入睡，乡下思想之泪。教学过程3、读文学所写的风景“异”在哪？表达了词人怎样的思想感情？明确：天气极寒、特异的边声（风、马、号角）、戒备森严。渲染了西北边地的荒僻，暗示了将士的思乡之情。4、学生齐读本词（二）学习《江城子》1、夯实基础（1）字词过关猎liè擎qíng貂裘diāoqiú卷juǎn鬓bìn挽wǎn（2）作者及背景“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”三个典故分别表达了什么意思？明确：年纪不小，但仍有少年狂气；表希望重新受朝廷重用；表要抵御侵略者，建功立业的决心。4、学生齐读本词三、本堂小结范仲淹在《渔家傲》这首词中反映的是自己身临目见的景物，表达的是他自己和他所理解的征夫们的感情，所以全词读来真切感人。词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练。苏轼的《江城子》这首词从题材、情感到艺术形象、语言风格都是粗犷、豪放的。与温庭筠的《望江南》格调截然不同。四、作业：抄写字词，背诵并默写两首诗。部分板书：渔家傲衡阳雁去写景：塞下秋景四面边声荒僻千嶂里长烟落日（异）★思乡浊酒一杯燕然未勒爱国抒情：壮士秋思羌管悠悠人不寐→将军、征夫
