第24课《出师表》第一课时教学目标1、学习本文融情于议论、叙述，以情动人的写法方法
2、了解奏表的特点，了解诸葛亮的治国主张
3、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义
教学重点：掌握本文寓情于理、寓情于事，情挚辞切的特点
教学难点1、引导学生理清行文思路，深刻理解诸葛亮的政治主张
2、正确理解诸葛亮的“忠”
课时安排三课时教学过程第一课时一、导入新课诸葛亮是中国人民智慧的化身
“三顾茅庐”、“火烧赤璧”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的
诸葛亮的文才韬略令人倾倒
他撰写的《出师表》是汉末以来的第一流杰作，文章质朴诚挚，为后人所景仰
“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”
我们今天就来学习这篇杰作
二、介绍文体和写作背景1、表，古代向帝王上书言事的一种文体
“表”的基本特征是“动之以情”
《出师表》是诸葛亮在出师北伐前向刘禅（刘后主）的言事呈文
三、范读课文注意生僻字词及长句的断句
四、由同学朗读课文1、参照提示和注释粗通文意
2、辨析古今异义词：（1）开张：今义是商店开业；本文中的古义是开放、扩大
（2）痛恨：今义是深切地憎恨，古义是痛心和遗憾
（3）卑鄙：今义是品质恶劣，古义是地位低微，见识浅陋
（4）感激：今义是由衷感谢，古义是感动、激动
（5）谨慎：今义是做事小心，古义是认真、慎重
3、学生齐读课文，理清文章结构全文可分两部分：第一部分(1—5段)，写临出师前的忠谏，提出了广开言路、赏罚分明、亲贤远佞的具体建议
第二部分(6—9段)，追述刘备的知遇之恩，表白自己精诚图报的忠心，点出出师本题，表示兴复汉室的决心
五、中心意思这篇表文以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志，广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以修明政治，完成兴复汉室的大业，也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚情感和北定中原的决心
六、写作特点（1）这篇表文发议论为主，兼用抒
