《弹月琴的小姑娘》教案一、教学内容唱《弹月琴的小姑娘》二、教材分析本单元以“欢腾的边寨”为主要线索贯穿始终，所选择的歌曲都充分展现了我国西南少数民族的音乐风情。《弹月琴的小姑娘》是一首欢快活泼的少儿歌曲，歌曲由四四拍、四五拍、四六拍组成，节奏变化丰富，顿音、倚音的运用，表现了弹月琴的小姑娘活泼可爱的形象。三、教学目标1、能用热情欢快的情绪、轻快而有弹性且富有柔美韵味的声音来歌唱2、了解月琴和变化拍子的相关知识。四、教学重难点重点：在教师引导下，学生能感悟、理解音乐，并能用热情欢快的情绪、轻快有弹性且富有柔美韵味的声音演唱歌曲。难点：1、歌曲中的变化拍子的演唱时值把握2、第二乐段中的多处八分休止符演唱五、教学准备课件、钢琴六、教学过程（一）、导入师：同学们，大家下午好！我姓张，你们大家可以叫我张老师。今天张老师想和同学们一起分享一段视频，欣赏完同学们要告诉张老师：视频中演员是用什么乐器演奏的呢，这件乐器的音色怎么样？（播放视频）生：师：这段音乐是由月琴来演奏的（出示课件），其形圆如月，声如琴，所以称之为月琴(板书月琴)。月琴是我们汉族和部分少数民族（彝、白、苗、侗、布衣、哈尼等族人民共同喜欢的弹弦乐器，音色清脆，月琴是由阮演变而来的乐器，大约在唐朝的时候就有了月琴之名了。（二）、感受歌曲1、“叮咚叮咚叮叮咚咚叮咚，叮咚叮咚叮叮咚咚叮咚”你们听一群活泼可爱弹月琴的小姑娘向我们走来了，老师来把第一段歌词给大家朗读一遍，同学们用掌声为张老师伴奏吧（师跟伴奏朗读第一段歌词）2、同学们，歌词写的怎样啊？你们想也尝试读一读吗？（师生跟伴奏齐读第二段歌词）3、作曲家为这么美的歌词谱上了优美动听的旋律，我们带着这样的问题（这是首几拍子的歌曲？）来听听这首歌曲吧生：师：4/45/46/4（板书）这是首变化拍子的歌曲，（板书：变化拍子）那就是说，在这首歌曲中，有的小节唱4拍，有的小节唱5拍，还有的小节唱6拍了。下面我们就一起来找找哪些小节唱了6拍，哪些小节唱了5拍，哪些小节唱了4拍的（师生共同找，并用不同色块分别标出。1、师生齐数拍子2、指导学生数准拍子3、加上旋律，唱准混合拍子节奏和旋律）（三）、学唱歌曲1、师：月琴的音色清脆动听，歌词中，哪些乐句是表现月琴声音的呢？生：师：用色块标出，先师朗读节奏，学生跟读，用模唱听唱的方法教唱歌曲（此处注意表现月琴音色的清脆干净）2、那又有哪些乐句是描写弹月琴小姑娘的呢？生：师：用不同色块标出，先根据节奏朗读歌词，再模唱3、用模唱听唱的方法教唱剩余的第一、三乐段4、师：你们觉得哪里还有自己唱的还不是很好的地方或者觉得比较困难的地方吗？生：（提出问题，共同解决难点）4、师生齐唱歌曲第一段（钢琴伴奏）5、教唱第二段歌词6、师生接口唱7、师：歌曲最后一段，是由几个声部组成的啊？生：师：我们就来学习第二个声部吧（教唱第二声部）8、师生合唱歌曲（生唱第一声部，师唱第二声部）
