26、月光曲【学习目标】1.学会本课8个生字，正确读写“谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波粼粼”等词语。2.有感情地朗读课文。背诵第九自然段。3.了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会音乐的魅力，感受贝多芬博大高尚的情怀。4.分辨课文中哪些是实在的事物，哪些是有事物引起的联想，体会两者结合的作用。一、初读课文，自主学习。1.在文中找出生字，注上拼音并读一读。找出容易写错的字写两遍，说说容易错在哪里（小组内互相交流，准备上台展示）。茵蜡陌键粼霎录2.找出学习目标中的词语，认真读一遍，说一说词语的意思，有不理解的词语（小组内互相交流，准备上台展示）。3.分自然段朗读课文，注意点评。（组长指名到台上朗读，师生共同点评）4..我知道课文的主要内容。（组长指名到台上讲，师生共同点评）5.完成基础训练快乐积累第一题至第四题。（组长指名到黑板做，师生共同点评）二、精读课文，小组讨论。(组长指名到台上讲，师生评价或补充）1.自由读课文第二自然段，你知道了什么？2.这琴声为什么会引起贝多芬的特别注意？在这僻静的小镇上，有人在弹他的曲子，他会怎么想？3.贝多芬靠近茅屋，又听到了什么？可能怎么想？谁愿意分角色朗读第三自然段。4..贝多芬进了屋，看到的是什么情景？哪些词语说明茅屋里的兄妹俩确实太穷？把这些词语画出来。5..贝多芬弹完第一首曲子，盲姑娘有什么反应？为什么盲姑娘推测出陌生人是贝多芬呢？谁愿意分角色朗读第五、六自然段。6.默读第七自然段，思考：贝多芬用什么来回答盲姑娘的问话？7.再读课文第八、九自然段，找出描写《月光曲》的内容。在这清幽的月光下，听着美妙的琴声，皮鞋匠好像看到了什么？盲姑娘仿佛也看到了什么？哪些句子是写穷兄妹俩听琴声的事实，哪些句子是写穷兄妹俩因听琴声产生的联想？8.乐曲弹奏完了，贝多芬离开了茅屋，兄妹俩发觉了没有？为什么？贝多芬飞奔回旅店干什么？为什么他要连夜把曲子记录下来？三、拓展延伸，积累运用。（组长指名到台上讲，师生共同评价或补充）1.完成基础训练快乐积累第五题至精彩挑战二。2.谁能用自己的话复述这个故事？3.找出文中省略号和破折号的句子读一读，并说说它们的作用？4.抄写本文的多音字、近、反义词和词语解释。
