认识几分之一练习设计反思1．基础练习（1）判断：把一个圆分成两份，其中一份一定是这个圆的二分之一。对吗？（2）下面哪个图形里的涂色部分能用分数表示，请写出来。2.变式练习（1）联想几分之一①意大利国旗②五角星（2）联系生活找分数①我们班共有（）名同学，每名同学是全班人数的（）。②一块“田”的（）是“口”3.拓展练习（1）知识介绍：人体隐含的分数①鼻梁的长度大约占头长的1/3②一周岁婴儿头部长度约占整个身高的1/4；三年级学生头部长度约占身高的1/6；成人头部长度约占身高的1/7。（2）猜手抄报中的分数（3）广告中的分数，视频（分享公益广告）（4）课后做一个你喜欢的分数介绍给同桌。设计功能：本练习设计本着分层对待学生的原则，注重多样性、趣味性、开放性。练习由浅入深，使每个学生都有展示的舞台，使不同的学生在数学活动中得到不同的发展。组织方式：基础题的写分数先学生独立完成，再集体订正。判断题采用辩论的形式。变式练习中的联想几分之一采用抢答的形式，再让抢对的同学当小老师，如:绿色部分是意大利国旗的1/3等。知识介绍部分先课件展示，再小组交流，最后小组汇报谈收获，如：把头长平均分成3分，鼻长有这样的一份等。拓展练习中的分数有些隐蔽，先让学生提出看法，教师适当指导，再小组合作交流，小组汇报并课件演示。练习效果或反思：基础练习的判断题通过辩论、展示，学生清楚了数学语言的严密性。写分数学生完成得很好。变式练习有趣又生活化，学生积极参与到知识的优化过程中，其情感态度、数学思考都得到了培养。拓展练习让学生的思维的到了进一步的发展。尤其是分享广告视频，学生在回顾所学知识的同时，还受到了爱的分享教育。
