万以内数的加法和减法（一）教学内容：两位数减两位数教学目标一、知识与技能１.结合学生已有的知识经验和具体情境，能正确口算百以内的两位数减两位数。２.在具体探索过程中，了解两位数减两位数的计算方法，并解决实际问题。二、过程与方法１.经历探索两位数口算方法的过程，体会算法的多样化。２.培养学生的口算能力、解决问题的能力。三、情感态度和价值观１.增强学生讲所学知识应用于生活的意识及创新意识。教学重点：学会两位数减两位数的口算方法。教学难点培养学生的计算能力以及解决问题的能力。教学方法自主学习、合作交流、知识迁移等方法。课前准备多媒体课件。课时安排1课时教学过程一、导入新课1.口算。55-30=24-5=84-30=19-4=73-40=43-7=2.谈一谈你是怎样算的。35-20=35-2=36-8=二、新课学习１.获取信息，理解题意。出示情境图提出问题：师：仔细观察情境图，你发现了那些数学信息？生：专线大巴票价：48元，普通快客票价：65元，动车票价：54元。师：根据这些信息，你能提出什么数学问题？生：（1）普通快客的票价比动车贵多少元？（2）专线大巴的票价比普通快客便宜多少元？[设计意图]通过情境导入图，让学生在具体的情境中感受，潜移默化地进行思想教育，激发学生学习的兴趣。２.尝试解决，探究算法。（1）两位数的不退位减。师：我们先来解决第一个问题。（1）普通快客的票价比动车贵多少元？这个问题该怎么列式呢？生：用减法计算，列式65-34.师：我们学习过两位数减整十数、一位数的计算方法，这道题中的减数既不是整十数，又不是一位数，应该怎么计算呢？学生在小组内讨论、交流，然后汇报。布置作业1．游戏：蚂蚁传递信息38－18＝（）－8＝（）＋35＝（）－25＝（）＋40＝（）－26＝（）2．实践活动回家调查一下爸爸奶奶、爸爸妈妈的年龄，看看他们相差多少岁？
