一年级语文汉语拼音aoe教案设计（第一课时）教学目标：1.知识和技能：认识a、o、e和四线格，能读准音，认清形，并正确书写。认识四线格，学会在四线格里书写a、o、e。2.过程和方法：通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。3.情感和态度：明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。有主动学习的乐趣，并形成良好写字的习惯。教学重点：a、o、e的发音是本课教学的重点。教学难点：e的发音是难点。教学准备：课件教学过程：一、激趣谈话，导入新课。1.（出示ppt：一座童话式城堡，上面写着：汉语拼音王国）----小朋友们，今天老师要带大家去参观一个神秘又有趣的地方----汉语拼音王国。拼音王国中有很多的拼音，认识他们了，你就能自己识字、读书，还会说一口好听的普通话，想和老师一起去认识它们吗？2.（出示ppt:三座房子，上面分别写着韵母、声母、整体认读音节）----拼音王国中有三大家族，他们分别是韵母、声母、整体认读音节。3.（出示ppt：拼音a、o、e）----今天我们来认识韵母家族中最可爱的一群孩子，他们就是a、o、e。设计意图：用神秘的王国来吸引学生的注意力，激发他们学习的兴趣。同时，将拼音王国由抽象变形象，学生能够理解，并容易记住拼音王国中的三大家族。二、学习单韵母a1.读准音（出示ppt:拼音a,另外出示小女孩唱歌的图片)----我们的a很害羞，躲在图中去了你能把它找出来吗？----哦！是小姑娘在唱歌，发出了aaa音。她的嘴巴是怎样的呢？（张得大大的）----你能模仿她妈？（模仿发a的口型）----老师也学她的样子来唱一唱：13|53|1-|aaaaa-学生跟唱----我们念a的时候，也和唱歌一样，要张大嘴巴，口型保持不变。（出示ppt：张大嘴巴、小女孩练唱、阿姨、医生检查小朋友口腔）看老师先来念：张大嘴巴aaa，小女孩练唱aaa，aaa阿姨的阿，医生检查口腔的时候，要我发aaa。学生跟念，自己体会发音要领，开火车发音。设计意图：a的音不难念，联系生活实际，学生就能很快发现，他们在很多时候都要用到这个音。课堂上，教师既要保证学生的学习兴趣，又要启发他们的生活经验，所以要设计不同的形式来念a甚至唱a。另外，教师要保证每一位学生都能读准音，但又避免枯燥乏味的练习。2.认清形----请你们再仔细看看，找一找小女孩身体的哪一部分像a的形状。----是啊，小女孩圆圆的脑袋就像是a的肚子，她的小辫子就像是a的尾巴。（出示ppt：小女孩练歌头像标识拼音a）边描写头像，边念儿歌：“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是aaa”我们一起来写个a：（教师范写）a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍微弯一点儿，不要太长。学生书空设计意图：从图画中抽象出子母的形，学生经历了由形象到抽象的概括，在脑中有了一个整体的轮廓。再用儿歌帮助记形，并要求书空，调动学生所能调动的器官，帮助他们更快更牢固的记住字母的形。三、学习单韵母o1.读准音----小朋友真能干，和a交上了朋友。a也很高兴，拉来她的好朋友o与我们认识。----谁想和o交朋友？快来和他打招呼吧。（出示ppt：公鸡打鸣ooo)----你们知道大公鸡是怎样打鸣的吗？那你们能学着大公鸡的样子来叫一下吗？学生学公鸡打鸣----发o这个音，就像你们刚才学公鸡叫声那样，嘴巴是圆圆的，看老师来发音学生跟读----念儿歌：一只大公鸡，早晨oo啼；大公鸡oo叫，叫我早起上学校；圆圆嘴巴ooo2.认清形----再来看看，o的形状是怎样的？（出示ppt：拼音o）----“虽然我长得圆头圆脑的，但我的本领可大了。”----我们一起来写个o：（教师范写）o要一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。学生书空四、学习单韵母e1.读准音（出示ppt：大白鹅）----小朋友，看，它是谁啊？（大白鹅）----是呀，我们第三位朋友e就是读这个音：e。发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。教师范读。顺口溜：扁扁嘴巴eee。同学们试一试。开火车读，多次练习e的发音。2.认清形----同学们，你能找找图上哪个地方像e的形状？（出示ppt：大白鹅水中倒影标识拼音e）----真了不起，大家都找到了。跟我一起念：“河里一只...
