第一单元五彩斑斓的小说世界——第2课装在套子里的人目标·重点1.了解契诃夫及其作品。2.把握别里科夫的形象并探究这一形象深刻的社会意义。3.理解小说情节对展现人物性格以及表现主题的作用。4.学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。栏目索引自知自疑自学在前互动互学交流深化文苑氧吧生成素养(6)胆怯()(7)辖制()(8)谗言()(9)怂恿()(10)降服()(11)撮合()(12)怔住()(13)战战兢兢()(14)滑稽()(15)憎恶()1.读准字音(1)契诃夫()(2)削铅笔()(3)丧气()(4)讥诮()(5)安然无恙()自知自疑自学在前语言积累一答案hēxiāosànɡqiàoyànɡqièxiáchánsǒnɡyǒnɡxiánɡcuōzhènɡjīnɡjīzēnɡ答案2.理解词义(1)辖制：(2)讥诮：(3)周济：(4)六神不安：(5)陶冶：(6)战战兢兢：(7)祈祷：(8)促狭：(9)理所当然：管束；控制。冷言冷语地讥讽。对穷困的人给予物质上的帮助。形容惊慌着急，没了主意，不知如何才好。比喻给人的思想、性格以有益的影响。①形容因害怕而微微发抖的样子。②形容小心谨慎的样子。一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。①爱捉弄人。②刁钻。从道理上说应当这样。品读感悟二答案1.整体感知，理清文章思路。速读课文，自读思考，抓住“套子”理出情节结构。第一部分(1～4段)：_____________________________________________________________________第二部分(5～38段)：_________________________________开端：__________________发展：__________________高潮：__________________结局：__________________第三部分(39、40段)：_________________________________套子式的结果——别里科夫之死。介绍别里科夫的套子式的外表、套子式的生活习惯、套子式的思想性格。别里科夫与华连卡套子式的恋爱。结识华连卡漫画、骑车事件与柯瓦连科争吵恋爱最后失败2.作者从哪几个方面来表现别里科夫的“套子”特点的？答案答案3.为什么说别里科夫所教的古代语言也就是“雨鞋和雨伞”呢？答案说他所教的“古代语言”是“雨鞋和雨伞”，这是用了一个暗喻，“雨鞋和雨伞”对他来说是与现实隔开的一个“套子”，他教“古代语言”也是把它当作一个“套子”，借此躲避现实。4.别里科夫为什么把自己装在“套子”里呢？答案别里科夫既震慑于专制集权政府的白色恐怖，又依附于沙皇专制统治，自觉维护反动统治，仇恨和反对一切新生事物和社会变革。而他所依附并维护的反动统治又外强中干，本质虚弱，他所反对的新生事物和社会变革又触目即是，呈现旺盛的生命力，让他心惊胆战。所有这一切，使他只好把自己深埋于套子中。别里科夫应该说既是沙皇专制统治的产物，又反过来维护着这种反动制度；既是这种专制制度的受害者，同时，他又加害周围的人，真是既“套己”又“套人”。答案5.作者在小说中说别里科夫的“婚事”而不是“爱情”，我们能否用“爱情”这个词来替代“婚事”到小说中呢？为什么？试从恋爱动机分析，他与华连卡是否有“真爱”。答案不能。别里科夫与华连卡的婚事，不是两个人自由恋爱而促成的，而是由校长太太撮合成的，别里科夫与华连卡并不存在真正的爱情。看书中第六段的介绍：“……他昏了头……”仔细体会“他昏了头，决定结婚了”这句话。别里科夫决定结婚是因为他认为人人都应当结婚，而且华连卡是一个适合他结婚的对象，待他诚恳而亲热。而华连卡开始对别里科夫表示好感，并不是因为她自己喜欢上了别里科夫，而是因为校长太太的尽力撮合。“在恋爱方面，特别是在婚姻方面，怂恿总要起很大的作用的”，这句话明确表示了两个人之间毫无爱情可言。别里科夫的恋爱并不是自愿的，因此他与华连卡之间是没有“真爱”可言的，是他一时“昏了头，决定结婚了”。可见，别里科夫在“恋爱”中总处于被动。答案6.阅读“第二天他老是心神不定地搓手”至“从此再也没起过床”。这部分文字表现了别里科夫性格中的哪些特点？答案这部分文字集中叙述了别里科夫同柯瓦连科争吵的过程，进一步表现了别里科夫虚伪、保守的性格。如他曾标榜“我的举动素来在各方面都称得起是正人君子”，“您骑自行车，这种消遣，对青年的教育者来说，是绝对不合宜的！”“说不定有人偷...
