第九课生命的林子第一课时处处有竞争“天敌”的作用导学案年级:七年级科目：思品班级：151班授课人：靳春发时间：2011年5月27日【学习目标】1、通过列举校园生活和社会生活中广泛存在的竞争现象，感受竞争无处不在；2、竞争的积极作用；【重点难点】1、竞争无处不在；2、竞争的作用；【学习时间】一课时【导学过程】一、自主学习，知识归纳1、列举学校生活中存在哪些竞争？(从同学之间、班级之间进行列举)2、你还能列举社会生活中的一些竞争现象吗？3、以上竞争现象说明了一个什么问题？4、竞争有哪些作用？二、合作探究，学以致用1、阅读课本104—105页“生命的林子”，请回答下列问题（1）、你是愿意做灌木林中“鹤立鸡群”的大树呢，还是愿意做林子里众多大树的一棵呢？为什么？（2）、进入中学后，我们会发现个个同学都很强，面对“高手如林”的局面，你是如何应对的？你认为自己的哪些进步与竞争有关？（3）、请你列举出生活中的实例，说明竞争给我们带来的好处？1.2.3.4.5.【拓展训练】1、自然界有这样一些普遍现象-----猫要吃老鼠，青蛙吃昆虫…这种对抗，就是我们常说的天敌关系。这种关系有助于（）（1）催人奋进（2）激发潜能（3）培养情操（4）为人友善A、（1）（2）B、（2）（3）C、（3）（4）D、（1）（4）2、外国跨国公司对中国人力资源的争夺，已经从争夺现成人才转移到寻找人才的苗子。这说明当今世界的竞争主要在于（）A、投资的竞争B、资源的竞争C、未成年人的竞争D、人才的竞争3、“江山代有才人出，各领风骚数百年”、“物竞天择，适者生存”这些话都体现出了的重要性。A、合作B、竞争C、和谐D、换代4、市场竞争日益激烈，中国移动、中国联通、中国电信、中国网通、中国铁通等多家企业推出各种优惠措施回报客户，让顾客满意，其竞争属于（）A、保守竞争B、正当竞争C、不当竞争D、激烈竞争5、“对手”，实现梦想的另一只手。这句话说明（）A、不正当竞争会使人误入歧途B、竞争有利于激发潜能C、在竞争中实现合作双赢D、竞争合作需要团队精神6、张婷和王娇是好朋友，在小学时，张婷成绩一般，王娇家虽然贫困，但她的成绩在班里却是名列前茅，张婷就在心里暗下决心，要赶上王娇。经过一个学期的努力，张婷终于如愿以偿，赶上王娇，而且直到上初中两个人的成绩也是不相上下，在班里数一数二。（1）张婷为什么能成功？（2）合理竞争对我们每个人有什么好处？
