2探索轴对称的性质第五章生活中的轴对称核心问题：“扎眼”，作轴对称图形，探究对称轴两侧图形间的关系
将一张长方形的纸对折一次后画一个图形，然后用工具扎这个图形解决问题探究折痕两侧图形间的关系小组合作轴对称的性质反思提升思想方法转化在轴对称图形或两个成轴对称的图形中，对应点所连的线段被对称轴垂直平分，对应线段相等，对应角相等
如图是一个风筝的图案，它是以直线AF为对称轴的轴对称图形，点D在AF上，下列结论中不一定成立的是（）A、△ABDACD≌△B、AF垂直平分EGC、DB=DCD、△DEG是等边三角形运用反馈D2
如图，一种滑翔伞的形状是左右成轴对称的四边形ABCD，其中∠BAD＝150°，∠B＝40°，则∠BCD的度数是()A．130°B．150°C．40°D．65°A运用反馈运用反馈成轴对称
关于直线使得它与求作，和直线如图已知lABCCBAlABC111
3CABl4
将军在观望烽火之后从山脚下的A点出发，走到河边饮马后再到B点宿营．请问怎样走才能使总的路程最短
画出图形，并说明理由
ABPMNABA1再见
