“学程导航”课时教学计划主备人：袁海霞施教时期年月日教学内容7.有趣的发现共几课时3课型新授第几课时1教学目标1．正确、流利地朗读课文。2．学会本课5个生字，两条绿线内的9个字只识不写，认识1个偏旁。理解由生字组成的词语，正确美观地书写生字。3．初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。学习达尔文仔细观察，认真思考的科学精神。教学重点难点识字写字，正确流利地朗读课文，理解词语的意思。教学资源1．PPT2．生字卡片预习设计1．能正确、流利地朗读课文。2．能正确、流利地读好下面的词语。一百达尔文反复比较生存容易研究有趣著名考察因为淹死而3．依据课后笔顺表会正确书空一类字。学程预设导学策略调整与反思第一板块：激发学习兴趣，导入新课。（3分钟）1.全班学生齐读课题。2.思考、回答老师提问，理解课题的意义，说说自己想知道什么。第二板块：检查情况，指导朗读。（20分钟）●预习作业21.读字词。2.明确“著、察、死、存、因、淹、文、研”的读音。3.读词语。4.同桌过关朗读。第一板块：激发学习兴趣，导入新课。1.请学生朗读课题。2.解释课题，引导提问：“有趣”是什么意思？看到这个题目，你想知道什么？第二板块：检查情况，指导朗读。●预习作业21.指名学生读词语。一百达尔文反复比较生存容易研究有趣著名考察因为淹死而2.导学。“著、察”是翘舌音，“死、存”是平舌音，“因、淹、文、研”是前鼻音。3.巩固读：带拼音读、去拼音读。（多种形式朗读。）4.同桌过关。●预习作业11.出示带有生字的句子和文中的●预习作业11.听老师读长句，跟读。2.认真倾听，对同学的朗读进行评议。第三板块：初步了解，弄清梗概。（7分钟）1.出示学程单：（1）分段读课文，说说自己读懂了什么，什么地方不懂，和同桌互相交流，互相解答疑问。（2）时间：3分钟。2.相互讨论，然后作答。著名——有名、闻名第四板块：学习字词，正确书写。（10分钟）1.读生字。2.交流记字方法。3.认真写字。书空，板演，评议。4.练习描、仿、写。5.书空，记住笔顺。长句，检查朗读。（1）他看到……感到很奇怪。（2）原来……淹死。（3）可怜的是……便逐渐消失了。2.指导分段朗读。第三板块：初步了解，弄清梗概。1.每段话告诉了我们什么？对学生的回答进行归纳、小结，或帮助学生找到答案。2.你知道达尔文是个怎样的人？“著名”是什么意思？还可以换个什么词？3.齐读第一自然段。第四板块：学习字词，正确书写。1.出示5个生字“百、达、文、反、存”，读生字。2.反馈：你用什么办法记住了什么字？3.写字指导。4.描红，巡视，个别指导，提醒学生姿势要正确。5.集体书空，记住笔顺。作业设计★完成《习字册》上的5个生字。★★完成《补充》、一。★★★查阅有关达尔文的更多资料。
