五年级上册《狼牙山五壮士》教学设计教材分析这篇精读课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。表现了五壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲的精神。学情分析由于课文讲述的内容与学生的生活比较遥远，因此在课前我已布置学生搜集有关抗日战争的历史资料，并引导学生课外阅读抗日文学书籍，如果条件允许最好是组织学生观看电影《狼牙山五壮士》，帮助学生理解课文，促进学生思考，感受五壮士的英雄气概，弘扬民族精神，激发爱国热情。教学目标1、认识本课的生字，学会书写。能正确读写本课的词语。背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。2、理解课文内容，引导学生从课文叙述中领悟写人记事的表达方法，提高表达能力。3、有感情地朗读课文，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的崇高精神。重点难点1、阅读课文内容，领悟本文的表达方法，提高学生表情达意的能力。2、理解描写五壮士英勇跳崖的动作和神态的语句，体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，并从中受到教育。3、学习概括描写与具体描写相结合的方法。教学准备1、生字、新词卡片。2、重点语句投影。3、多媒体课件。时数：2课时第一课时教学过程一、图片导入，激发情感1、出示狼牙山风光图片(板书：狼牙山)2、导语：同学们，你们看了图片，有什么感受?现在狼牙山是一个美丽的风景区，可时光退回到1941年秋天的时候，就在这个风景如画的地方，有五位壮士给我们留下了一个感人至深、可歌可泣的故事。(板书：五壮士)二、初读课文，掌握生字、新词1、出示学习要求。(1)自由朗读课文，借助拼音读准字音，扫清生字障碍，把课文读通顺。(2)根据自学生字的方法，掌握字形，规范书写，注重积累。(3)联系上下文或查字典、词典理解词语。(4)标出自然段序号，把不理解的语句标出来，与大家讨论。2、学生按要求自主学习。3、汇报交流自学成果。(1)读准字音。(投影生字、新词卡片)任务(wù)崎(qí)岖(qū)尸(shī)体坠(zhuì)落雹(báo)子仇(chóu)恨(hèn)眺(tiào)望龙王庙(miào)葛(gě)振林大吼(hǒu)满腔(qiāng)怒火斩(zhǎn)钉截铁(2)认清字形。a.找出相同结构的生字上下结构：务葛坠雹独体字：尸左右结构：吼腔崎岖斩仇恨眺半包围结构：庙b.形近字识字法。换偏旁的字：各——务倚——崎抱——雹很——恨(3)一字组多词。务——任务务必务求求真务实坠——坠落坠毁坠地耳坠斩——斩首斩断斩钉截铁斩草除根腔——胸腔腔调搭腔满腔怒火(4)规范书写。(5)理解词语。悬崖：高而陡的山崖。崎岖：形容山路不平。山涧：山间的水沟。屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地形。斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。惊天动地：惊动了天地。形容声音响亮或事业辉煌。全神贯注：关注，精神、精力集中。全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。三、细读课文，整体感知，理清文章脉络1、默读课文，想一想课文讲了一件什么事?【讲述了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰、英勇跳崖的故事。】2、再次默读课文，思考课文是按照怎样的顺序记叙的，课文分为哪几部分，讨论每一部分的意思。【课文是按照事情的发展顺序记叙的。】3、学生讨论全文的层次划分。第一部分(第1自然段)：七连六班接受了掩护群众和连队转移的任务。第二部分(第2自然段)：六班五个战士诱敌上山，痛击敌人。第三部分(第3自然段)：五个战士决定把敌人引上绝路。第四部分(第4、5自然段)：五位壮士把敌人引上狼牙山顶峰，英勇歼敌。第五部分(第6—9自然段)：五位壮士英勇壮烈地跳下悬崖。4、根据课文记叙的顺序，请同学试着概括小标题，突出每一段的重点内容，完成课后习题2。接受任务—()—()—()—英勇跳崖【概括为痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌】5、分部分朗读课文，谈一谈你被哪部分内容感动。6、有感情地朗读令自己感动的内容。四、总结全文这节课我们掌握了文...
