高中地理 1.2 人口合理容量导学案 湘教版必修2-湘教版高一必修2地理学案VIP专享VIP免费

人口合理容量课题第一章人口与环境第二节人口合理容量课型新授课课时2学习目标1．了解人口爆炸的事实。2．了解地球的环境承载力、人口合理容量的概念以及人口容量的特点。3．理解资源、环境对人口的限制性。4．理解环境承载力与人口合理容量的区别。重点难点1．环境对人口的限制性。2．环境承载力中的人口规模与人口合理容量的差别。3．人口容量的三特点。教学方法自主学习、合作探究、师生互动、展示交流等教学过程一知识回顾二新知识学习【自主学习】一、“人口爆炸”1．含义：是社会学家用来描述20世纪出现的_______________情况的词汇，反映出近100多年来世界人口________的现象。2．人口的指数增长(1)含义：世界人口的________________增长。(2)特点：在开始时___________，但很快就会__________。【合作探究一】1、下图为世界“10亿”人口年表图，据此回答下列问题。（1）人口从10亿增长到20亿用了年，从50亿增长到60亿只用了年。（2）通过计算可得出人口每增加10亿，所用时间逐渐，说明了世界人口的增长趋势是。（3）人口增长过快会出现那些环境问题？二、环境的限制性1．资源问题产生的原因课堂反思：学生独立完成，在课本上做好标记，并记忆相关知识。(1)______________的急剧增长，社会经济发展对____________的需求与日俱增。(2)人们生活水平的不断提高，各种资源的人均消耗量也显著地__________。2．主要资源问题(1)土地资源：一方面，人均土地拥有量大幅度________，使土地承受着越来越大的压力；另一方面，人类对土地的________利用，使用于农业生产的土地面积正在显著缩小。(2)矿产资源：某些重要的矿产资源正在___________，有的甚至________。(3)水资源：人类对淡水的________越来越大，对淡水资源的______________和____________，导致水资源短缺。(4)森林资源：人类不合理的_____________毁坏了大面积的森林，进而导致加剧，下降，加快，加深，气候反常事件增多。【合作探究二】环境的承载能力是有限的，读“环境负担公式”和“我国人口与耕地变化图”，完成下列问题。1.上图中最能反映我国近50年来人口与耕地的环境负担在加重的是()A．耕地面积在减少B．总人口数在增加C．人均耕地在减少D．耕地环境没有出现负担2.从“环境负担”公式中可以看出，创造财富技术水平的提高能减轻环境负担，下列措施能因此减轻人口与耕地环境负担的是A．开发湿地、滩涂等易耕土地，扩大耕地面积B．调整农业生产结构C．推广良种，提高亩产D．提高粮食进口量，缓减我国人口对土地的压力3.我国人口与一些资源之间的矛盾，表现在（）A.环境污染和生态退化B.耕地总数和人均耕地一直稳定不变C.自然环境的承载能力已达极值D.淡水资源不足，有些地区已出现地下水枯竭迹象三、人口的合理容量1．人口容量(1)概念：在一定的____和_______条件下，一个国家或地区所能容纳的________。(2)特点：________、________、________。2．人口合理容量：在有效和持续地利用________、________并获得最大___________的情况下，一定地区所能容纳的人口数量。3．环境承载力：是指一定时期内，在维持相对________的前提下，环境、资源所能容纳的___________和_____________的大小。4.影响环境人口容量的主要因素：自然资源是制约环境人口容量的首要因素；科技发展状况是影响人口容量变化的重要因素；人口数量是衡量环境承载力的重要指标；确定具有什么样的消费水平对环境人口容量会产生较大的影响因素与环境人口容量的关系资源丰富程度正相关资源越丰富，环境人口容量越大科技发展水平正相关科技水平越高，环境人口容量越大经济发达程度正相关经济越发达，环境人口容量越大人口受教育水平正相关人口受教育水平越高，环境人口容量越大地区开放程度正相关地区开放程度越高，环境人口容量越大生活消费水平负相关消费水平越高，环境人口容量越小【合作探究三】环境人口容量主要研究的是一个地区可承受的最大人口数量；人口合理容量是区域的最佳人口规模。结合“最佳人口规模示意图”，回答下列问题。4.关于上图中人口规模的叙述，正确的是(①P为较低生产力水平条件下的合理人口容量②P为环境承载力③P′为较高生...