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4.求被减数的实际问题VIP免费

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求原来有多少的实际问题苏教版一年级数学下册教学目标在具体情境中理解“求原来有多少”这类实际问题的数量关系,并能正确列式计算.能在生活中发现并提出“求原来有多少”的实际问题并切实解决,培养学生问题意识、进行数学交流的意识和能力.在书面解决实际问题时,养成标注单位的习惯;使每一个学生都能获得成功的体验,增强对数学学习的兴趣和自信心.1.在具体情境中理解“求原来有多少”这类实际问题的数量关系,并能正确列式计算.2.能在生活中发现并提出“求原来有多少”的实际问题并切实解决,培养学生问题意识、进行数学交流的意识和能力。42+3083+661+1084+431+675+2038+2052+20计算=72=89=71=58=88=37=95=72已经采了23个桃,树上还剩5个树上原来有多少个桃?求树上原来有多少桃,要把已经采的23个桃和树上还剩的5个桃合起来。想一想,求树上原来有多少个桃,可以怎样列式计算?5+23=28(个)23+5=28(个)剩下的桃子+摘下的桃子=树上原来的桃子(部分数)+(部分数)=(总数)拼图过山车吃苹果浇花超市里新进了一些方便面,第一天卖出23箱,第二天卖出30箱后还剩下6箱,超市里原来有多少箱方便面?23+30+6=59(箱)今天你有什么收获?今天你有什么收获?要求原来有多少,就要把两部分合起来,用加法计算。一部分是采走的或借走的,还有一部分就是剩下的。今天的知识你学会了吗?宜兴市张渚小学朱顺珍想想说说,再解答:老师奖励给小朋友颗智慧星,还剩下颗智慧星,原来带来颗智慧星。

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