江油市诗城小学电子备课教案签课时间第_____周，_____月____日签课人主备人执教人授课内容Lesson3WhatSubjectDoYouLikeBest？本内容共4课时，本节为第4课时教学目标能借助图画理解故事，巩固本课所学内容。能用自然拼读含有e-e;th字母组合的单词，做到举一反三。教学重难点掌握WhatSubjectdoyoulikebest?=What’syourfavouritesubject?媒体准备字母卡片若干；本课单词卡片；录音机课件来源重点关注学生名单教学过程二次备课Step11.师生常规问候。2.复习前二节课所学内容。3.singthesong:MyfavouriteDayStep2Playagame:WhatanimaldoIlikebest?StudentAdoesanaction,andsay:WhatanimaldoIlikebest?StudentBguess:Youlike……best.Moreagtions,moreguessings.Thenmorepictures.moresubjectsStep3Look,listenandsay1.教师读单词theseheme;motherbrother;threeteeth或播放录音，让学生感知e-e;th的发音。2.学生跟读。T:Boysandgirlsreadthewordsafterme.3.学生自己读，教师可以给出类似的单词让学生尝试拼读，如ChineseJapaneseteshefathereitherthrowthanks等，甚至可以给出一些无意义的词。4.鼓励并引导学生自己归纳出这些单词的发音规律。T:同学们，你们能发现这些单词有什么共同的地方吗？Ps:Yesthereare“e”and“e”.T:Youaresoclever.大家有没有注意到它们发音上的特点呢？Ps:”e”发成“/i:/”“th”发”//5.认识发音规律后，让学生自己拼读单词。6.学生一起大声朗读所有单词。Step4ReadandwriteReadthe4words,givethemsometimetofilltheblanks.Thenask4Sstoreadthesentenceandgivetheanswers.Checktheanswers.Readthesentencestogether.Step5Readandmakeupasimilarstory.1.首先让学生自己读故事，了解形容词的用法，读懂故事文意，并初步体会其中的幽默意味。2.提出问题，检测学生的理解程度。What’sthedog’sfavouriteclass?Whoistheartist?3.表演故事。1）方案一：让两个学生进行表演。方案二：教师扮演其中一个角色，再和一个学生配合呈现故事。3）让学生自由组合，发挥其想象力，编一个新故事，再进行表演，教师应在学生的表演中发现问题，给予纠正。4.用所学的其他单词仿遍故事。Step61.小结本课。2.布置作业：Finishtheworkbook.3.与学生道别。作业布置（含经典易错题型）：教学反思
