墟沟小学一年级(上)语文教案148教学设计课堂生成及反思课题：12怀素写字教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，激励学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。教学重点：1、能熟练地朗读课文，能背诵课文。2、学习怀素那样积极上进，把字写好。教学难点：1、能熟练地朗读课文，能背诵课文。2、学习怀素那样积极上进，把字写好。课时安排：2课时教学时间：月日月日教学设计：第一课时一、课前预习，自学质疑：1．说一说。简介：怀素是我国唐朝一位著名的书法家，善写草书，有草书《四十二章经》、《千字文》流传于世。他的字飘洒自如，对后人影响很大。2．问一问。怀素是怎样成才的呢？二、交流展示，汇报成果：1．指名学生读课文一遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。2．检查生字读音。生字：gǔhéjìnxiānyangrì古时和好上进先看这样日子Chánghòushū长生以后书法家（1）指名读，指点学生从平、翘舌音，前、后鼻音，三拼音等方面区分加点字读音的异同。149墟沟小学一年级(上)语文教案150教学设计课堂生成及反思3、课文分几自然段？4、分小组朗读自然段，正音，指导句间停顿。5、学习生字（1）、出示所有生字，自读，同桌互相指正。（2）、指名读，正音，组词。（3）、怎样记住这个字？（4）、教师范写。（5）、学生描红。三、互动探究，精讲点拨：1、听课文录音，一边听一边想怀素是怎样练字的？2、自由朗读课文。要求读准字音，读通课文。3、检查朗读情况：（1）指名分段朗读课文，评议。（2）出示有关词语，指导读准音。（3）读了课文，你们知道怀素是个怎样的人？（4）把你喜欢的段落读给同桌小朋友听。4、学习第一段(1)指名朗读课文，说说你知道了什么？四、矫正反馈、迁移应用：1、理解：古时候好学上进2、指导朗读句子，要读好句子中的停顿。3、练习背诵课文，评议。第二课时目标：1、理解课文内容，激励学生学习怀素刻苦练字，好学上进的精神。2、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。3、学习生字，指导书写。重点：1、能熟练地朗读课文，能背诵课文。2、学习怀素那样积极上进，把字写好。难点：1、能熟练地朗读课文，能背诵课文。2、学习怀素那样积极上进，把字写好。151墟沟小学一年级(上)语文教案152教学设计课堂生成及反思教学设计：一、课前预习，自学质疑：1．怀素小时侯是个怎样的孩子？2．怀素小时候喜爱写字，好学上进，值得我们学习，那么怀素从小怎样学字的呢？二、交流展示，汇报成果：1．课文的什么地方看出怀素写字非常认真？2．怀素是怎样练字的？3．怀素是什么地方练字的？4．怀素之所以能成为书法家，是什么原因？三、互动探究，精讲点拨：学习第二段1．学生自由朗读第二段，把有关的句子划出来。2．指读句子：怀素写字非常认真。（1）指名朗读。（2）理解：非常（3）这一句该怎么读呢？（4）朗读练习。3．怀素是怎样写字的呢？（1）出示第二句话。（2）怀素写字时先干什么？“看清字的形状”和“记住字的笔顺”能否颠倒？（3）怀素接下来干什么？（4）从哪些词可看出他写字很认真？（5）朗读练习4．看图：怀素写字时多么认真！他是不是每次都这样的呢？从哪一个词可看出？就这样，怀素写字——5．连起来朗读，背诵。第三段1．当时怀素是在哪儿练字的呢？2．指名朗读第三段。说说为什么在木板上写字？3．讲述：当时纸很贵，怀素买不起纸，就找来木板写。传说他还用芭蕉叶练字呢？可见他练字的决心很大！就这样，他写呀写，日子一长，木板——4．读了这一段，你觉得怀素练字怎么样？153墟沟小学一年级(上)语文教案教学设计课堂生成及反思5．练习朗读，背诵。学习第四段1．怀素长大以后，成了——2．指导看图：这是什么时候的怀素？他在干什么？3．怀素之所以能成为书法家，是什么原因？4．怀着敬佩的心情读好这一段。5．背诵练习全文。学习生字1．出示生字：书长样后先2．学生识记生字。3．在写字之前该怎么写呢？4．联系课文内容，说说如何写字？5．像怀素一样把字写好！6．指导描红，临写。四、矫正反...
