义务教育课标本一年级上册《四季》教学目标：知识目标：认识10个生字。会写“天、四”2个生字。能力目标：正确、流利地朗读课文。情感目标：理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽，激发对大自然的喜爱之情。教学重点：１.认识生字和练习朗读。２.感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情教学难点：模仿课文自创诗歌。教学准备:课文课件、生字卡片、拼图和拟人贴图课时安排：2课时教学流程课前活动2、班长领读儿歌：一、导入1、师：同学们，漂亮的大自然妈妈有四个非常可爱的女儿，她们的本领可多啦，她可以让草儿变绿，花儿变红，可以让天气变得很热，可以让果实丰收，让各种沉甸甸的水果挂在枝头，又香又甜，还可以让世界一夜之间变成一片雪白。师：同学们，大自然妈妈这四位女儿各有一个好听的名字，你们记得是什么吗？生：春夏秋冬师：（出示生字卡片）谁来上黑板带老师按照季节顺序把他们排列一下呢？师：他们还有一个统称，你知道嘛？生：四季师：真不错，这也就是我们今天要学习的一篇课文，认真看老师写课题，一起来读课题。1、师：下面老师还想来问问大家，你是怎么记住这四个生字的？（快乐想象识字法、加加减减法、看图识字法、讲故事、编字谜）举例：“秋”PPT出示师：禾苗渐渐成熟了，红得像火一样，等待着农民伯伯来丰收呢，你说这是什么季节？（秋天）是的，这就是秋天的秋字。2、老师带读春夏秋冬：例春春chun春教师点评：读得真棒！二、学习课文1、激发学生兴趣（1）师：想去四季城堡吗？（想）那我们就决定去吧，好不好？（好）跟老师一起说“我们出发啦”（动作）看看我们来到了哪？（PPT出示城堡图片）（城堡）（2）师：可是城门是关着的，跟我敲敲门，咚咚咚（动作）听，四季妈妈告诉我说咱班的小朋友要完成任务才可以把门打开，想知道是什么任务吗？（想）一起来看看吧。——PPT出示要求师：哇，好多字呀，老师来读给大家听。老师想问问大家，读书的时候遇到不认识的字怎么办？（借助拼音、或者找会的小朋友寻求帮助、问老师也可以的）开始吧。（3）师：好，同学们读的真认真，先来听听课文录音。（PPT）（4）师：好听吗？（好听）你们能读的像她这样吗？（能）那要怎么做呢？（有感情）如果不认识的字怎么办？所以我们现在要干嘛呢？（认生字）PPT出示生字3、认生字（1）师：我们一起来看一看这节课我们要认识哪些生字宝宝呢？（PPT出示）师：这些生字宝宝藏在哪里呢？（学生：书里）他们还在睡懒觉呢。赶紧把他们找出来圈上。（生圈）师：圈完的同学请你轻轻地叫醒这些生字宝宝。（教师巡回指导）师：叫醒了生字宝宝之后请小朋友互相读给你的同桌听，你读我听，我读你听。师：哪个小组愿意站起来展示？（组长起头）师：下面老师想考考你们，你怎样去记住这些生字？用我们学过的五种方法，四人一小组讨论。开始。生小组讨论师：123生：身坐正师：哪位同学来当小老师带大家读？（指名上黑板看着大屏幕带读）师：非常棒，感谢这位小老师的帮助。出示课件，谁来帮帮我？我有一个大难题，我还没说你们小手就举起来啦？听好咯，我不大会记这个字，谁来帮帮我？（“肚”）师：老师来教你们一个好方法，大部分和我们身体有关的字都有月子旁，比如胳膊、腿、脚。记住了吗？师：小火车开起来生：咕噜噜开起来。师：老师请同学站起来带大家一起读。火车头在哪里？生：火车头在这里师：第x小组。（2）读词语PPT出示词语师：我们一起来好吗？齐读（一词两遍）师：我们男生女生比赛读好吗？师：声音真响亮，这句话谁会读？PPT出示（3）读句子a、指名让学生一句一句读PPTb、老师出示字条请生读“谷穗弯弯”、（热情的小手举起来，我要看看你充满智慧的眼神里有没有我可爱的脸）、字条出示“他鞠着躬”师：现在我相信你们一定能用流利地朗读叫开城门，准备好了吗？把书立起来。齐读四季师：让我们一起看看城门开了没。师:城门开了你们高兴吗？嗯，是你们自己的流利朗读叫开城门的，城堡里面可真美呀，我们再看看城堡里都住着谁吧师：谁来说说图片上的都是是什么季节吗？例：春天你怎么知道他是春天的？你都看到了什么？4、学习“春天”师：先跟老师溜进春...
