附件四江干区教师自制多媒体教学软件使用说明作品名称滑动变阻器的使用学科及年级科学（八年级上册）作者姓名徐萍娜学校江干区四季青中学作品相关说明教材及说明：义务教育课程标准实验教科书浙江教育出版社八年级上册第4章（电路探秘）第五节（变阻器的使用）教学内容分析：滑动变阻器的设计原理是靠改变接入电路的电阻丝的有效长度来改变电阻的，变阻器的材料采用的是电阻率较大的合金丝，且合金丝的外表涂上绝缘漆，而滑动片经过的这些点是可以与滑动片接触通电的，教学中要在电流的“路径”上突破教学难点，搞清电流的路径便可理解“接入电路的有效长度”。设计理念：“为学习设计教学”，这是当代杰出的教学设计理论家加涅倡导的系统设计教学的一个基本理念。根据这个理念：首先，教师进行的教学设计应是为学生的有效学习服务，即教师要对学生的有效学习起支撑或支持作用，第二，教师通过实施教学设计方案来激发学生的学习需求，学习动机，学习兴趣等并促进学生的高效学习，即教师最终要对学生的高效学习起促进作用。软件类型（在□内打√）：□√演示型□师生互动型□自主学习型□协作型该教学软件在教学中的作用（具体说明）：滑动变阻器的设计原理是靠改变接入电路的电阻丝的有效长度来改变电阻的，但学生对于滑动变阻器的两个接线柱接入电路后，真正接入的有效电阻丝是哪一段？无法很好理解，是教学中的难点。该教学软件主要是向学生以动画的方式呈现滑动变阻器的两个接线柱接入电路后，电流流过的“路径”，形象地体现了滑动变阻器接入电路的电阻丝的有效长度，突破了难点。教师使用软件后的反思与体会：滑动变阻器的两个接线柱接入电路后，学生通过看电流流过的“路径”，能很好地理解“接入电路的有效长度”，促进学生的高效学习。真正有效的突破了教学难点。
