【全程复习方略】(福建专用)2013版高中生物-2.2、3基因在染色体上-伴性遗传配套课件-新人教版必修2VIP专享VIP免费

第2、3节基因在染色体上伴性遗传一、基因位于染色体上的实验证据P红眼（♀）×白眼（）→F1F21.F1中雌雄果蝇的表现型：________。2.F2中红眼∶白眼=_____，符合____定律。3.写出F2中雌雄个体的表现型及比例雌性：________；雄性：________________。4.写出实验的现象及结论实验现象：白眼性状的表现，总与________相联系。实验结论：控制白眼的基因在_________。都是红眼3∶1分离都是红眼红眼∶白眼=1∶1X染色体上♂F1♀♂交配性别5.基因与染色体的关系一条染色体上有____基因，基因在染色体上__________。【点拨】一条染色体上有许多基因，但基因不都位于染色体上。如真核生物的细胞质中的基因位于线粒体和叶绿体的DNA上，原核生物细胞中的基因位于拟核DNA或质粒DNA上。多个呈线性排列二、伴性遗传（以红绿色盲为例）1.子代XBXb的个体中XB来自____，Xb来自____。2.子代XBY个体中XB来自____，由此可知这种遗传病的遗传特点是________。3.如果一个女性携带者的父亲和儿子均患病，这说明这种遗传病的遗传特点是________。4.这种遗传病的遗传特点是________________。【点拨】常染色体遗传与伴性遗传的区别：常染色体遗传正反交结果一致，伴性遗传正反交结果不一致。母亲父亲母亲交叉遗传隔代遗传男性患者多于女性三、连线下列遗传病、遗传病类型和遗传特点实例类型特点①外耳道多毛症②红绿色盲③抗维生素D佝偻病a.伴X隐性遗传b.伴X显性遗传c.伴Y遗传Ⅰ.世代遗传，女患者多Ⅱ.交叉遗传，男患者多Ⅲ.只有男患者【思维判断】1.萨顿利用假说—演绎法，推测基因位于染色体上。（）【分析】萨顿将看不到的基因与看得见的染色体的行为进行类比，提出基因位于染色体上的假说，因此，他利用的是类比推理法。假说—演绎法是孟德尔在得出遗传规律时采用的研究方法。×2.基因和染色体行为存在着明显的平行关系。（）【分析】（1）基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中具有相对稳定的形态结构；（2）基因在体细胞中成对存在，一个来自父方，一个来自母方，染色体在体细胞中也成对存在，也是一条来自父方，一条来自母方；（3）在配子中只有成对的基因中的一个，同样，也只有成对的染色体中的一条；（4）非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也自由组合。√3.非等位基因在形成配子时都是自由组合的。（）【分析】位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的，在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。在同源染色体上不同位点的基因也被称为非等位基因，它们在形成配子时不表现为自由组合。×4.性染色体相同的个体所代表的生物均为雌性个体。（）【分析】在人和果蝇的性别决定方式中，雌性个体的两条性染色体相同，为XX。而在鸡的性别决定方式中，性染色体相同的个体（ZZ）所代表的生物个体则为雄性。×基因位于染色体上的实验证据1.细胞内的染色体（1）根据来源分为：同源染色体和非同源染色体；（2）根据与性别关系分为：常染色体和性染色体，其中性染色体决定性别。2.摩尔根果蝇杂交实验分析（1）F2中红眼与白眼比例为3∶1，说明这对性状的遗传符合基因的分离定律。白眼全是雄性，说明该性状与性别相关联。（2）假设控制白眼的基因只位于X染色体上，Y染色体上无相应的等位基因，取亲本中的白眼雄果蝇和F1中红眼雌果蝇交配，后代性状比为1∶1，仍符合基因的分离定律。（3）实验验证——测交。（4）实验方法——假说—演绎法。（5）实验结论：基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上有许多基因。【高考警示钟】并非所有的生物都有性染色体（1）由性染色体决定性别的生物才有性染色体。（2）雌雄同株的植物无性染色体。【典例训练1】在果蝇杂交实验中，下列杂交实验成立：①朱红眼（雄）×暗红眼（雌）→全为暗红眼；②暗红眼（雄）×暗红眼（雌）→雌性全为暗红眼，雄性中朱红眼1/2、暗红眼1/2。若让②杂交的后代中的暗红眼果蝇交配，所得后代中朱红眼的比例应是()A.1/2B.1/4C.1/8D.3/8【解题指南】1.考查实质：摩尔根果蝇杂交实验的变式应用。2.解题关键：...