第一课时课课课课如果有这样一个机会，让你独自驾舟环绕世界旅行，只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么呢？“书”是作者毫不犹豫地选择。让我们一起走进课文去倾听、感受吧！课文导入自读要求自读检测初读感知品词析句拓展延伸尤安·艾肯,英国著名的儿童作家，出版过92本小说以及大量的诗歌与短文。自由读课文2次，1、会读本课带生字的词语，2、能结合课文说说对课题的理解3、想想作者选一本书陪伴自己的理由。课课课课认读词语伴侣环绕娱乐旅行犹豫感叹周游背诵放弃忽略某种一趟思考片段品味欣赏百音盒一百零一次编故事毫不犹豫同船而行方式课课课课独自驾舟旅行，作者为什么选择一本书陪伴自己？你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。第二课时课文导入自读要求自读检测初读感知品词析句拓展延伸课课课课默读课文5—6自然段，想想作者选择一本书陪伴自己旅行，反复地读的理由是什么？在课文中用——画出相关的句子。你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。默读课文第7自然段，说说作者是怎样读书的?学习提示首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。内容思考──续编故事──品味欣赏──寻找新知──总结收获──产生共鸣课课课课你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家，也是一处你随时想去就去的故地。这里作者采用了（）的手法，把书比作（）、（）、（）反复读一本书，总会有新的（）新的（），百读而不厌，充分表达了作者对书的（）。喜爱故地家朋友比喻收获发现你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你绝不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们。你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。变换句型反问一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是，也是。一盏启明灯一座远离世间纷争的世外桃源课课课课假如你独自旅行，你会带上什么东西？仿照课文，写一写你自己的想法？1、你反复读过一本书吗？把感受写下来。2、选择自己喜欢的段落或句子背诵下来3、搜集关于读书的名言积累下来。
