引入新课思考：在实际生活中，大多数电路都有两个及以上的用电器，当有多个用电器时应怎样接入电路呢？思考？多个用电器怎样接入电路？第二节电路连接的基本方式学习目标1.让学生经历连接串并联电路的实验探究、结合生活实际、理解串、并联电路的连接特点，会画简单的串、并联电路。2.通过连接串并联电路的实验探究，让学生获得探索的乐趣，形成良好的思维习惯和初步的电学实验能力。预习案评比优秀学生：刘湘、刘蕊等。优秀小组:1、3、6、7★存在的问题：★存在的问题：提出问题：•能不能用一个开关同时控制两只小灯泡，使两只小灯泡同时亮，同时熄灭？请同学们利用桌上的器材，连接电路，并画出相应的电路图（连接电路时开关应处于断开状态）。分层探究﹑讨论探究一：组装电路让灯泡发光.目的:练习电路的组装．展示内容展示要求组装电路，并进行讲解、分析。1.每组同学积极参与实验探究并讨论.2.讲解的同学清楚工整;重点突出,富有激情.3.作好电路图和实物图.探究二：探究串联电路的特点实验1.闭合开关，把其中一个小灯泡拧出来，观察到另一个灯泡是否发光？用电器之间是否有影响？实验2.改变开关的位置，观察开关的作用是否改变？探究串联电路的特点连接特点：工作特点：开关控制特点：逐个顺次相连，无分支。各用电器互相有影响（不能分别工作）开关在任何位置都控制所有用电器（不能分别控制）。探究三:探究并联电路的特点实验1.闭合开关，把其中一个小灯泡拧出来，观察到另一个灯泡是否发光？用电器之间是否有影响？实验2.改变开关的位置，观察开关的作用是否改变？工作特点:连接特点:开关控制特点:各用电器并列连接，有分支。。各支路用电器之间相互无影响（能分别工作）干路开关控制所有用电器，支路开关只控制该支路的用电器（能分别控制）。探究并联电路的特点小组总结：串联电路、并联电路的特点小结：串联电路和并联电路串联电路并联电路1、逐个顺次（连成一串）1、并列连接在两点之间2、电流无分支2、电流有分支3、开关在任何位置都控制所有用电器（不能分别控制）。3、干路开关控制所有用电器，支路开关只控制该支路的用电器（能分别控制）。4、各用电器互相有影响（不能分别工作）4、各支路用电器相互无影响（能分别工作）5、应用：小彩灯5、应用：家用电器、路灯。当堂测试1.如果电路中有两个用电器,下列说法中正确的是:（）A.闭合开关S后,两灯同时亮的一定是串联.B.闭合开关S后,两灯同时亮的一定是并联.C.闭合开关S后,两灯同时亮的可能是并联,也可能是串联.D.条件不足,无法判定.C2、如下图所示的电路叫电路,图中开关S1用来控制,开关S2用来控制,而开关S接在路中,它可以同时控制。并联L1L2干L1、L23、如图所示的电路中，属于两灯串联的电路是，属于两灯并联的电路是。A、CB、D4．下列关于电路连接方式说法正确的是（）A．马路上的路灯总是一齐亮，一齐灭，所以它们是串联的。B．教室里一个开关可以控制多盏日光灯同时亮同时灭，所以它们是串联的。C．同一串节日小彩灯，有一个不亮，其它的都还亮，所以它们是串联的。D．冰箱冷藏室内的灯不亮了，压缩机还能工作，所以它们是并联的。D课后作业：完成训练案
