课题：《绿色蝈蝈》教学目的：①整体感知，概括内容②细节感悟，品味语言③激发兴趣，培养能力教学重点：①培养阅读能力——整体感知，概述内容②品味语言——体会美词佳句教学难点：概括内容，品味语言教学课时：一课时教学过程及步骤：一、新课导入——猜一猜猜谜语：教师出示谜语：大姐天天逛花园，二哥弹琴夜黑天。三姐织布到天明，四妹做饭香又甜。（猜四种昆虫）谜底：蝴蝶、蝈蝈、蜘蛛、蜜蜂教师点明，课题并板书。——绿色蝈蝈（法布尔）二、研习课文——读一读请学生分组朗读并讨论下面问题。前后四个同学为一组。1、给加点字注音2、看看哪段话的哪些句子照应了课文标题“绿色蝈蝈”？主要写的是蝈蝈的哪个方面？3、除此之外，还有哪些可爱之处？请选择其中一点或二点为蝈蝈写一份求职自荐表。学生读课文，并讨论。教师列出生字词和自荐表。1、把你认为要注意的字音上黑板来写一写。参考：狩猎shòu喧嚣xiāo喑哑yīnyǎ静谧mì篡夺cuàn喙huì窸窣xīsu作响2、讨论哪段话的哪些句子照应了课文标题“绿色蝈蝈”？主要写的是蝈蝈的哪个方面？明确：第4段“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”写的是外形。三、品味语言——说一说1、《昆虫记》叙述生动流畅，文笔诙谐幽默，一出版即风行世界，不但为小读者喜爱，成年读者也啧啧称赞。你能从文中体会到这一点吗，总的来说是体现在使用修辞方法和运用优美的词语。请把自己喜欢的段落或句子读一读，选出你自己最喜欢的句子或词语，并说说为什么喜欢。请同学们用这样的形式来说：“我喜欢这……个句子，因为……”[老师给同学们举个例子：我喜欢“绿色蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。”这个句子，因为它运用了拟人的修辞方法，而且作者对蝈蝈的喜爱之情流露纸上。或不举例，以免学生思维被束缚]学生先写好后发言。2、对蝈蝈的称呼：如'绿色蝈蝈'、“狂热的狩猎者”、“笼里的囚犯”、“蝉的屠夫”，这样写有什么好处？你还可以再送给蝈蝈其它的称号吗？讨论明确：拟人手法：亲切自然，形象生动，充满喜爱之情。四、课堂练笔——写一写请同学们向大家介绍一种你喜爱的动物，看谁介绍得好。要求：你可以学习作者的写法，用生动的语言；先不要说出这种动物的名称，然后，再请你的好朋友来猜一猜你写的是什么。五、课外延伸——做一做1、假如一只蝈蝈要去找工作，请你根据它的特点，为它写一份推荐书。2、请同学们收集几个有关昆虫的成语、俗语或诗句。3、请同学们再猜一个谜语：大姐用针不用线，二姐用线不用针。三姐点灯不做活，四姐做活不点灯。六、板书设计：绿色介绍：声、形、斗、食、居蝈语言：描写生动，拟人形象蝈骨干引领课教学设计教者倪秀丽时间：2012年3月18日《爸爸的花儿落了》教学设计教学目标:㈠知识和能力目标：了解作家作品；领悟标题的双关含义，掌握拟题技巧；把握行文线索，理清文章的结构；分析文中父亲的形象；把握文章的主旨。㈡过程和方法目标：反复朗读课文，理清层次；结合自身实际，用心体会作者的思想感情，体味人与人之间的真情；感知文章的内容，感受文章的写作特色，学习插叙手法在记叙中的运用。㈢情感态度和价值观目标：体会文中爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感，让学生理解父母对子女的爱；还要让学生在读中认识到要勇敢面对生活中的挫折，使自己真正的成熟起来。教学重点：1、理清文章的结构，把握文章的线索，体会伏笔在文中的运用；2、感受父亲的情，理解父亲的深情是怎样影响着“我”的成长的。教学难点：1、分析文中父亲的形象；2、感知文章波澜起伏、跌宕有致的结构特色。课时安排：二课时第一课时教学内容：了解作家作品；积累生字生词及理解标题的含义；整体感知课文结构。教与学互动步骤：一、创设情境，导入新课：先播放影片《城南旧事》的几个片段，从而让学生回答有谁看过这部电影，再播放音乐《送别》“长亭外/古道边/芳草碧连天/晚风拂柳笛声残/夕阳山外山/天之涯/地之角/知交半零落/人生难得是欢聚/唯有别离多。”这首李叔同1908年谱词的《骊歌》，由林海音《城南旧...
