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碎片内容
高中历史研究性学习——让学生动起来省扬中陈纪龙一、搜集、整理史料——让学生动手1、教师先详细介绍搜集史料的基本原则、方法2、确定搜集史料的主题3、确定调查对象时间安排和途径（一）搜集史料前（二）搜集史料后1、对资料进行及时整理，去伪存真形成文字稿2、让学生运用搜集的史料提高分析问题、解决问题的能力3、对能推动本地建设的有价值的史料可以上报有关部门作为决策时的参考二、质疑、设疑问题——让学生动脑1、鼓励学生质疑2、教师要善于设疑三、辩论演讲观点——让学生动嘴课堂辩论会：1、观点陈述2、自由辩论
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