科学：这是谁的蛋宝宝活动目标：1．喜欢和蛋做游戏，初步感知蛋的特性。2．能大胆想象并表达自己的认识和发现。3．培养幼儿小心护蛋的行为。活动准备：1．布置鸡妈妈、鸭妈妈、鹌鹑妈妈的家2．煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干活动过程：1．找找蛋宝宝。（1）带领幼儿观察鸡妈妈、鸭妈妈、鹌鹑妈妈的家。（2）引导幼儿在家里找出蛋宝宝。（3）提问：你找到蛋宝宝了吗？找到的是谁的蛋宝宝？（4）鼓励幼儿说出三种蛋宝宝名称和自己找到的蛋宝宝的名称。2．和蛋宝宝游戏。（1）我们怎么和蛋宝宝做游戏？（鼓励幼儿大胆想象并表达）（2）老师与幼儿一起玩“藏鸡蛋”、“数鸡蛋”的游戏。（3）重点引导幼儿运用多种感官感知蛋的特征；如滚一滚、摸一摸、看一看，并大胆想一想蛋看起来像什么？3．送蛋宝宝回家。（1）老师出示三种煮熟的蛋，问：蛋宝宝的妈妈在哪里？你能送蛋宝宝回家吗？（2）幼儿选蛋、送蛋，并告诉妈妈：××妈妈，我把××宝宝送回来了。4．延伸活动（1）幼儿自己剥蛋壳、吃鸡蛋。（2）指导幼儿看看、说说、做做。活动反思：通过本次活动，我设计的这节活动课总体上比较满意，活动时幼儿的兴趣盎然，情绪愉快，特别是到神秘口袋里摸蛋，到后来的认识蛋及与蛋宝宝做游戏等，提高了幼儿的兴趣，幼儿人手都有一个实物可以观察、操作，让幼儿有一个真实的感受，效果很好，整节活动下来，我都是围绕“蛋宝宝”进行的，采用了拟人化的名称，通过孩子间相互作用，创造了一个学习共同体，使学习者之间通过交流、最后达到意见整合，我在课堂上特别强调了让孩子们动手操作。因为兴趣一直是幼儿最好的老师。小班孩子的年龄特点决定了他们主动探索较少，作为教师，我们应该时刻去捕捉小朋友们不断生成的问题，适时地引导，积极地为幼儿创造一个探索、交流、展示的空间，让他们也能充分的体会到探索的乐趣、体验成功的喜悦。
