课题：12雪地里的小画家教学目标1、正确识读生字词，正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、了解课文内容，知道四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的习性。教学重难点1、能够读准字音，正确、流利朗读课文。（重点）2、知道四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙需要冬眠的习性。（难点）教学方法本节课采用的教法主要有情景创设、谈话法；学法主要有讨论法、朗读感悟法。教学过程一、新课导入师：上课开始之前先请同学们来欣赏几幅图片。（边欣赏边提出问题）小朋友们图片上显示的是什么呢？漂亮吗？你们喜欢下雪吗？前不久我们这里也刚下过一场大雪，谁能给老师说说你们当时是什么心情？预设生：高兴、开心，激动。师：对，下雪是一件美妙的事情，我们可以做很多开心的事。今天呢我们要来认识一群特殊的新朋友，它们也非常喜欢下雪，我们一起来看看它们在下雪时都做了什么吧！出示课题——雪地里的小画家。生齐读课题。二、初读感知1、播放范读课件，生认真听，思考课文讲了什么内容。2、生自由读课文，要求读准字音，圈画出本课生字。3、指名读，师纠正字音。4、全班齐读，了解课文内容。三、课文解读1、第一、二句解析。（1）分析两个“下雪啦”所蕴含的感情。（期盼、喜悦、惊喜之情）预设：师：小朋友们，从两个下雪啦，你可以感受到什么呢？（引导分析过程以“见到期盼已久外出打工的妈妈”为例）（2）“来了一群小画家”仔细读下面课文，想想“一群”指的都是谁？它们分别又画了什么美丽的图画？2、第三、四句解析。（1）请生思考上面问题，并指明作答。（2）思考，为什么小动物们画的形状会不一样？请生来观察一组图片。左上，小鸡---竹叶；小狗---梅花；小鸭---枫叶；小马---月牙。（板书，请生来作答）师总结：原来它们画的不一样是因为它们脚的形状不一样啊。（3）再回顾三四句内容，课堂练习。3、第五句解析。从课文里找找小动物们到底是怎么画画的？（不用颜料不用笔，几步就成一幅画）瞧瞧，小动物们多开心多自豪，什么都不用简单的走几步就成一幅画啦。它们玩的这么开心，可是有只小动物却没来你们知道是谁吗?4、第六句解析。这只大懒虫，别的小动物们都在忙着画画呢，它却在睡大觉，我们去把它叫醒吧？哦，原来叫不醒啊，青蛙在冬眠呢？什么是冬眠呢，有同学知道吗?老师带领大家来了解下什么叫冬眠。（可以趁机布置课外小作业，让生查查还有哪些小动物是要冬眠的？）5、师小结。课文讲到这里就结束了，我们一起来回想下诗歌都讲了哪些内容？（四种动物在雪地上画画，给我们介绍了动物脚的不同的形状以及青蛙冬眠的生活习性。）四、随堂演练出示练习，请生作答。五、欣赏歌曲，布置作业播放《雪地里的小画家》儿歌，请生欣赏。（歌曲好听吗？原来我们还可以把它唱出来啊！那今天我们就布置一个小作业把它唱出来吧）六、板书设计小鸡-------竹叶小狗-------梅花小鸭-------枫叶小马-------月牙
