六年级语文下册《手指》教案设计VIP免费

下载后可任意编辑六年级语文下册《手指》教案设计教学目标：1.借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2.了解课文主要内容，了解五个手指的各自特点，体会团结就是力量的道理。3.有感情的朗读课文，体会丰子恺的语言和写法。教学重难点：有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会道理感悟作者写法。教学过程：一、谈话导入，揭示课题1.谈话导入：积累有关“手”的成语，导入新课。2.板书课题，齐读课题。3、读课文导读，明确目标。二、初读课文，检查预习1.大声读课文，读准字音，读通句子。2.结合预习单，思考：课文的主要写了什么内容？3.根据课文，完成填空：课文先总写一只手上的五根手指（），然后分别具体写（），最后总结写（）。4.体悟文章总分总结构特点。下载后可任意编辑三、自读课文，理解内容1.默读课文，思考问题：五根手指各有什么特点？作者用了什么方法把特点写清楚。结合预习单，做好标注，并小组讨论。2.汇报沟通.老师引导学生抓住文中的重点语句，理解体会五根手指各自不同的特点。理解要点如下：（1）大拇指：短处：形状不美，不会讨好；长处：最肯吃苦。（2）食指：短处：不窈窕，工作复杂；长处：机敏、干活以他为主。（3）中指：短处：养尊处优；长处：地位最优，相貌最堂皇。（4）无名指和小指：短处：能力薄弱；长处：体态秀丽，样子可爱。3.适时指导学生朗读课文，体会作者的用词和写法。四、品读课文，感悟道理。1你觉得哪根手指最有用？2.思考：作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？3结合实际理解下载后可任意编辑五、总结全文，学以致用。学习本课的写法，写一篇题为《五官》的文章，你会怎么写？