百分数和分数的互化小组名小组名______________姓名姓名________________小组评价小组评价______________教师评价教师评价______________学习目标：1、理解并掌握百分数和分数互化的方法，能正确地把分数化成百分数或把百分数化成分数
２、通过自学、讨论、交流等学习活动，理解并掌握百分数与小数互化的方法，体验互化方法的多样性
学习重点：1、正确熟练地进行百分数与小数的互化，同时掌握转化中的简便方法
学习难点：2、理解百分数和分数相互转化的过程
学法指导：1、自学课本P84页；2、大胆提出学习过程中的疑惑点
3，小组合作交流，讨论总结规律方法
带★的题可选做
课前热身：判断下面各题是否有错，并把错的改正过来
3．2%＝32（）改正：＿＿＿＿＿2＝200%（）改正：＿＿＿＿＿0．8%＝800（）改正：＿＿＿＿＿0
008＝80%（）改正：＿＿＿＿＿自主学习与合作探究：1）自己尝试把百分数化为分数，并在组内说一说转化的过程
75%==112%==19%==※小结：把百分数化成分数，先把百分数改写成（），能约分的要约成（）分数
2）自己尝试把分数化成百分数，===()%===（)%=()÷()=()=()%=()÷()≈()=()%合作探究：归纳分数化成百分数有几种方法
哪种方法更适用于一般的分数
※小结：把分数化成百分数,通常先用（）除以（），把分数化成（）除不尽时，通常保留（）位小数，再把（）化成百分数
温馨提示：取近似数时应用“≈”,把近似数转化为百分数时应用“=”
3）小游戏：组内进行，你说出一个分数，我能把它改写成百分数
如：过关检测、学以致用：1、完成数学教材P83页练习十的第1、2题
2、填空：在3．75﹪，0．3·7·5，0．375，和四个数中，最大的数是（），最小的数是（）相等的两个数是（）和（），它们都可以用小数（）表示
