1有序数对(高丽英2010
18)【学习目标】1、通过丰富的实例认识有序数对，感受它在确定点的位置中的作用；体验有序数对在现实生活中应用的广泛性．2、了解有序数对的概念，学会用有序数对表示点的位置
自学指导:活动1,------对于电影院中的座位,请思考以下问题:(1)日常生活中电影票上的两个数字一般是怎样排列的
(2)如果电影票上只有一个数字6，结果将会怎样
(3)请同学们仔细观察教材第39页的插图，手上拿着“7排9号”的同学能坐到“9排7号”的位置上吗
(4)如果将两个数字的顺序调换，结果又会怎样
(5)通过这个生活实例,你对有序数对有什么初步的认识呢
活动2,--------对于教室里的座位,请思考以下问题:(1)怎样确定教室里座位的位置
（2）排数和列数先后顺序对位置有影响吗
（2，4）和（4，2）在同一位置吗
如不在,这两个数可能表示怎样的位置呢
（3）假设我们约定“列数在前，排数在后”，请你在课本39页图6
1-1上标出被邀请参加讨论的同学的座位
(4)通过这个生活实例,你对有序数对又有什么进一步的认识呢
(5)你能用自学到的知识找到自己在班里的位置吗
你能在老师的随意测试中快速找到同学的位置吗
活动3------总结概念(1)我们把这种---------的两个数a与b组成的------，叫做有序数对，记作---------
(2)有序：是指(a,b）与(b,a）是两个-------(填相同或者不同)的数对；数对：是指必须由--------数才能确定．活动4------试着举出生活中用两个数来确定某个点的位置的事例
1友情提示:(1)地理课上,用------表示某个点的位置;(2)某本书上某页出现的错误会用-----来进行说明
自我检测:1
独立完成课本44页习题1
独立完成课本40页练习题
若黑马的位置用（3，8）表示，请你
