宝坻区小学课堂教学教案课题第七单元《物体的运动》1课时教学目标一、知识与技能：进一步认识图形的对称轴，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。二、过程与方法：通过观察，确定对称点的位置，探索图形成轴对称的特征和性质，三、情感、态度、价值观：让学生感受生活中轴对称的美感，知道大自然中，处处有数学。教学重点认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。教学难点确定对称点的位置。教学方法观察法、讲解法，合作交流法、探究法。教学手段媒体,课件课型新授教学环节教学内容及过程教师活动学生活动导入新课创设情景复习旧知学习新知导入新课：一、创设情境出示轴对称图片师：这些图片好看吗？为什么好看？在我们生活中有许多因为对称而让人觉得美的物体，今天我们就一起来研究这些美丽的对称图形。（板书：轴对称图形）二、复习旧知1、你还见过哪些轴对称图形？2、什么样的图形是轴对称图形？3、看书中图片，画出对称轴。三、学习新知1、出示例1（1）这幅图对称吗？（2）中间这一条直线表示什么？（3）点A和点A在这幅图中是两个对应点，它们到对称轴的距离都是（）个小格。（4）点B和点（）是对应点，它们到对称轴的距离都是（）个小格。（5）点C和点（）是对应点，它们到对称轴的距离都是（）个小格。（6）我发现：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离（）。2、小结：在轴对称图形中，对称轴出示对称轴图形让学生感受美提问学生学生解答学生汇报学生观看课件以小组为单位练系学生汇报课堂小结课程练习总结课堂练习两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者画对称图形。2、出示例2（1）引导学生思考：A、怎样画？先画什么？再画什么？B、每条线段都应该画多长？（2）在思考的基础上，用铅笔试画。（3）小结：1、找出所给图形的关键点。2、数出或量出图形关键点到对称轴的距离。3、在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。4、按照所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的轴对称图形。四、课堂练习：做一做。五、课堂小结：这节课你有什么收获1.在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。2.我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者画对称图形。引导思考课堂小结教师演示课件板书设计方格纸上画已知图形的轴对称图形的方法：1.找出所给图形的关键点。2.数出或量出图形关键点到对称轴的距离。3.在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。4.按照所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的轴对称图形。教学反思本节课具有轴对称特征的图形入手，认识轴对称图形，引导学生总结出轴对称图形的定义，然后通过作松树图形来找出轴对称图形的特点和性质，让学生自己亲身经历其过程，加深对轴对称图形的理解。
