执教：吴文丰第一行有（）个，第二行有（）个，第二行是第一行的（）倍。1331、填一填（1）有（）只，是的（）倍。52（2）2、列式计算（1）30里面有几个6？（2）12里面包含几个4？30÷6=512÷4=3用表示擦桌椅的人数：用表示扫地的人数：12÷4＝3（1）小鹿的只数是小猴的几倍？（2）你能提出其他数学问题并解答吗？18÷6＝3小兔的只数是天鹅的几倍？小兔的只数是小猴的几倍？24÷8＝324÷6＝4÷＝881再根据所写算式提出问题。结合生活中的事物，口头编一道用30÷6计算的题。学校联欢会表演节目，唱歌的有64人，跳舞的有6人，表演魔术的有2人，唱歌的人数是跳舞和表演魔术总人数的几倍？6+2=8（人）64÷8=8答：唱歌的人数是跳舞和表演魔术总人数的8倍.执教：吴文丰有关“倍”的小故事:“成倍增长”“倍”不仅可以描述两个数之间的关系，它的威力也是无比的。不信，老师就讲一个故事给大家听，故事的名字叫《智者的工钱》。具体看一看第1天、第2天、第10天、第20天、第28天的钱数变化增长速度飞快。①列数据，摆事实：如果这个月是二十八天，就是一百三十万元；如果这个月是三十一天，就是一千零四十万元。（最后三天多出了900多万元。）这无疑是一个天文数字。②明道理，深思考：我们感兴趣的不是这个近乎无聊的故事，而是最后三天居然能够产出如此多的钱。也就是说，当一个事物到了成倍增长的时候，越是到最后，其威力是令人瞠目结舌。③好习惯，倍成长：当我们已经养成一种好的习惯，（比如：上课坐姿端正、认真听讲、积极思考等等）而这种好的习惯又能带给我们好处时，他所带给我们的益处是源源不断的!天数第1天第2天第3天第4天…第10天…第20天第21天…第28天第29天第30天第31天钱数1分2分4分8分…约5元…约6523元约13046元…约130万元约260万元约520万元约1040万元
