第一组教材单元分析教材分析本单元开始接触汉语拼音，我们将学习单韵母，声母，复韵母，特殊韵母，前鼻韵母和整体认读音节和四声，做到会读会写，并能正确分辨四声。学习十三个声母和三个整体认读音节，学习拼读方法，并在看图说话中认读生字。学情分析学生在学前班已对汉语拼音有所学习但掌握程度各不相同，同时因为是学生学习过的因此在上课时会没什么兴趣，认为自己已经学习过会不认真听讲，因此在拼音教学中最主要的是要调动学生的学习积极性，让其有浓厚的学习兴趣才能提高课堂教学效率。导学目标1.学会单韵母，声母，复韵母，特殊韵母，前鼻韵母和整体认读音节和四声，做到会读会写，并能正确分辨四声。2.学习十三个声母和三个整体认读音节，学习拼读方法，并在看图说话中认读生字。导学重难点重点做到会读会写单韵母，声母，复韵母，特殊韵母，前鼻韵母和整体认读音节。难点认读音节和四声，学习拼读方法，并在看图说话中认读生字。学前准备教师拼音卡片，录音带，教学挂图课件学生自己读读拼音自制拼音汉字卡片学时分配看图说话学拼音1（一课时）2（一课时）3（二课时）4（一课时）5（一课时）复习一（一课时）6（一课时）7（二课时）8（二课时）复习二（一课时）9（一课时）10（一课时）11（二课时）12（一课时）13（一课时）14（一课时）复习三（三课时）看图说话学拼音1主备人：姜开艳修改人：郭丽敏第1学时2012年9月3日导学目标知识与能力1.学会aoe三个单韵母，能够读准音，认清形，在四线格里正确书写。2.知道单韵母有四个声调，认识四个声调符号，能直接读出带调aoe的音。过程与方法反复练习，掌握aoe及四声的正确发音。情感与价值明白学习拼音的重要性。重难点重点学会aoe正确发音，o和e读音的比较。难点学会aoe及四声的正确发音。学前准备教师挂图，卡片学生自制卡片导学流程导案学案导入感知1、说说汉语拼音的作用和重要性。2、教说儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。1.我来说一说汉语拼音的作用和重要性。2.我来跟着老师学说儿歌，读的过程中加上动作，明白汉语拼音的重要性。预习探究学习单韵母aoe1、师出示挂图，指导观察、说话。2.总结图意，教儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃1.看图，说图意。我能根据挂图说几句话。2.学唱儿歌。反复再现儿歌，加深记忆aoe读音。叫。小学生，上学校，见了阿姨问声早。合作交流1.学习aoe的音和形。（1）学习a读音。教师范读，指导学生观察口型。（2）教顺口溜：嘴巴张大aaa(3)依次分别学习o和e。方法同上。2.小结谈话：aoe都是单韵母，单韵母一共有六个，我们今天先学三个。3.指导书写。挂出四线格小黑板。（1）认识四线格。（2）教师依次范写aoe。4.学习声调（1）配合手势和儿歌学习先范读，提示口形。（2）请小老师教读（3）开火车检查1.我能听准读音，体会发音方法，然后试读。2.点名读、开火车读、齐读、分组读。3.指名读aoe，顺着读一遍，再倒着读一遍。分组读，齐读。4.我来在四线格里书写aoe。我知道他们都占中格5.我和老师一起边读边做手势，这样我会学的更快记得更牢。6.我来做小老师教大家读，我的声音洪亮发音准确。7.我们来开火车认读，看看哪一列火车开的最稳当。导学流程展示汇报指导交流认读，适当纠错、点拨。我愿意把我学会的读给大家听，在展示时，我会把内容说清楚；别的同学展示时，我会认真听，并能及时纠正错误。总结巩固1.出示带调字母卡片我来读一读，我不仅可以顺序读，打乱顺序我仍然可以正确读出来达标测评1、自己认读拼音卡片。2、练习在四线格描红本上写aoe各一行。板书设计看图说话学拼音1aoeａāáǎàｏōóǒòｅēéěè
