大孤山矿中学_________年____________学科导学案备课人郭海波副备贾秋平授课时间课型课时第___课时总课时节学习目标知识与技能：体会加减消元法的依据是等式基本性质，理解并掌握加减消元法，会用加减消元法解二元一次方程组。过程与方法：通过与代入法基本思想的比较，遵循化二元为一元的转化思想，与小组成员共同讨论得出加减消元法。培养并提高学生的计算能力，情感态度与价值观：通过对方程组中未知数系数的观察和分析，确定解二元一次方程组的基本思想是“消元”，从而实现二元一次方程组向一元一次方程的转化，培养学生的观察能力，更进一步体会转化的数学思想，感受小组合作学习讨论的乐趣和意义。教学流程教学过程学法指导(一)课前展示各组回答主持人问题，并展示一道用代入法解二元一次方程组。(二)组织教学师生问好自主学习（一）目标展示：展示本节课的教学目标，让学生明确本节课要做些什么，实现什么。（二）探究与交流：（三）1、探究合作加减消元法：观察下面的方程组，除了代入消元法以外，你还有其他方法求解吗？（课件展示）｛2x＋y=16x+y=10接下来，又展示下面的题目：｛15x－10y=83x+10y=2.8归纳：1.什么是加减消元法？2.运用加减法解二元一次方程组的关键是什么？回顾概念及代入法一些重要的知识点，先自学思考解题方法。课题：8.2用加减法解二元一次方程组大孤山矿中学_________年____________学科导学案(四)合作探究2、完成例题：用加减法解方程组：3X+4Y=165X-6Y=333、小组合作完成练习：（四道题）板演解题过程，规范解题步骤。探究合作练习。(五)巩固拓展天灵灵地灵灵，游戏(六)反思小结｛｛｛｛x+2y=93x－2y=-15x+2y=145x－3y=42x+5y=83x－2y=24x+3y=143x+2y=1
