2平面直角坐标系教学设计教学目标：1、认识平面直角坐标系，了解点的坐标的意义，会用坐标表示点，能画出点的坐标位2、渗透对应关系，提高学生的数感
重点:平面直角坐标系和点的坐标
难点:正确画坐标和找对应点
利用已有知识，引入1．如图，怎样说明数轴上点A和点B的位置，2．思考：怎样确定平面内点的位置
明确概念平面直角坐标系：平面内画两条互相垂直、原点重合的数轴，组成平面直角坐标系
水平的数轴称为x轴或横轴，习惯上取向右为正方向；竖直的数轴为y轴或纵轴，正方向；两个坐标轴的交点为平面直角坐标系的原点
点的坐标：我们用一对有序数对表示平面上的点，这对数叫坐标
表示方法为（a,b）
a是点对应横轴上的数值，b是点在纵轴上对应的数值
例1写出图中A、B、C、D、E点的坐标
建立平面直角坐标系后，平面被坐标轴分成四部分，分别叫第一象限，第二象限，第三象限和第四象限
你能说出例1中各点在第几象限吗
BA-11-4-3-2023例2在平面直角坐标系中描出下列各点
A（5，2）；B（0，5）；C（2，-3）；D（-2，-3）问题1：各象限点的坐标有什么特征
练习：教材43页：练习1，2
深入探索识别坐标和点的位置关系，以及由坐标判断两点的关系以及两点所确定的直线的位置关系
四、巩固练习：教材44页习题6
1——第1题；教材45页——第2，4，5，6
五、课堂小结1
平面直角坐标系；2
点的坐标及其表示；3
各象限内点的坐标的特征；4
坐标的简单应用六、作业布置：1、完成书本P70的第五题、第六题；2、完成练习册平面直角坐标系的第二课时
