2.2我们怎样区分声音寿县迎河中学毕红2优美动听、令人愉快的声音乐音嘈杂刺耳、令人烦燥的声音噪声同样是乐音，也各不相同。有的高昂，有的低沉，有的强，有的弱…怎样科学地区分它们呢？BAC1.请区分声音A和声音B，谁的声音高?2.请判断C中声音是怎样变化的?听一听一、声音的高低——音调1.音调：声音的高低叫做音调。活动1：探究影响声音高低的因素请大家看课本P31活动1，并动手实验，要求：(1)观察尺子的振动快慢。(2)注意听声音的高低有无变化。思考：这个实验表明，声音的高低跟物体振动的快慢存在怎样的关系？振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低，音调越高。音调越低。2.频率:(1)定义:声源每秒振动的次数叫频率。(表示声源振动的快慢.)(2)单位:赫兹，简称赫，符号是Hz(如果声源每秒振动1次，它的频率就是1Hz.)实验结论:3.音调高低与频率有关:声源振动越快,频率越大，音调越高；声源振动越慢,频率越小，音调越低.t/st/s11频率小频率大AB3Hz6Hz二、用波形比较频率500Hz1000Hz1500Hz三种声音的音调图像这是我叫的声波图这是我叫的声波图键盘上的音调和频率在音乐中，中音C调“1”的频率是262Hz;D调“1”的频率是294Hz.三、探究影响弦乐器音调的因素吉他上安装有几根粗细不同的弦华彦钧（阿炳）：二泉映月二胡独奏闵惠芬_标清.flv1、提出问题：2、猜想：3、设计实验：①可能与弦的粗细有关；②可能与弦的长短有关；③可能与弦的松紧程度有关。影响弦乐器音调的因素是什么？①保证长短、松紧相同，改变粗细；②保证粗细、松紧相同，改变长短；③保证粗细、长短相同，改变松紧程度。（控制变量法）4、进行实验：5、分析论证：实验序号粗细㎜2长短（m）松紧音调10.50.6紧0.80.6紧20.80.4松0.80.6松30.50.4紧0.50.4松高高高低低低6、得出结论：①长短、松紧相同时，弦线越细，音调越高；②粗细、松紧相同时，弦线越短，音调越高；③粗细、长短相同时，弦线越紧，音调越高。注：管乐器的音调与管内空气柱的长短有关，一般情况下，空气柱越短音调越高。为什么吉他要安装几根粗细不同的弦呢？•观察小提琴、二胡等弦乐器的结构，你知道演员是怎样调节弦的长短或松紧的吗？思考:•人和一些动物发出声音的频率范围•人和一些动物“听到”声音的频率范围一只蚊子从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于10HZ，而蚊子的翅膀振动频率为500——600HZ。我们怎样区分声音声音的高低——音调用波形比较频率怎样调节弦乐器的音调251.如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“do”，“rai”，“mi”，“fa”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是______、_____、______、_____。丙乙丁甲2.往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断水是否快灌满了。其判断的依据：瓶里水位升高，空气柱变短，振动＿＿＿＿（“加快”或“减慢”），声音的＿＿＿逐渐升高。加快音调3.右图是湖北随州曾侯乙墓出土的战国时期的编钟，是世界上现存最大、最完整的编钟．这套编钟依大小次序分3层8组，悬挂在钟架上。你猜想编钟音调的高低和编钟的大小有没有关系？为什么这样猜想？课堂作业：“自我评价与作业”:第1、2、3题
