千溪中学问题学导型课堂学习工具单八年级（下）数学〈人教版〉八年级数学组开发课题《§5.４分式方程（2）》问题导读——评价单设计人：龙燕审核人：序号：班级：八（２）组名：姓名：【学习目标】1、理解分式方程的意义2、了解解分式方程的基本思路和解法3、理解解分式方程时，可能无解的原因，并掌握解分式方程的验根方法【学习重点】1、掌握解分式方程的基本方法和步骤.2、掌握将分式方程转化为整式方程的方法及其中的转化思想.【学习难点】1、解分式方程的基本方法和步骤.2、检验分式方程的解.【复习巩固】１、下列代数式中，哪些是分式？哪些是整式？（4），（5），（6），（7）2、写出与的最简公分母3、解一元一次方程【探索新课】探究一：（1）方程与上面第三小题所学的整式方程有何不同？(2)满足什么特点的方程叫分式方程？2、练习辨析下列方程中，哪些是分式方程？探究二：如何解分式方程呢？例1：练习：解分式方程：（1）（2）探究三：在方程（1）中为什么去分母后所得整式方程的解是它的解,而在方程（2）中去分母所得整式方程的解却不是它的解呢?问题1:分式方程无解的原因是什么？问题2:如何检验分式方程的解?思考：解分式方程基本思路是什么？有哪些步骤？每一步的目的是什么？我积极，我主动，我参与，我体验，我收获，我快乐，我成功！第1页共2页千溪中学问题学导型课堂学习工具单八年级（下）数学〈人教版〉八年级数学组开发例2：解方程练习：解下列分式方程（1）（2）思考1：解分式方程有哪些误区警示？思考2：增根的价值体现在哪些题型中？（1）若关于x的方程有增根，则a的值为多少？（2）若关于x的方程无解，则m的值为多少？【课堂小结】对知识：对自己在本节课的学习情况进行反思总结.1、解分式方程的基本思路是什么？2、解分式方程有哪几个步骤？3、什么是分式方程的增根？4、验根有哪几种方法？对自己：1、在探索中遇到挫折,你是怎么办的?2、本节课你和同伴一起提出什么问题?有什么收获?【当堂检测】1、关于x的方程的解是()A.x=4B.x=3C.x=2D.x=12、分式方程的解为()A.x=1B.x=2C.x=3D.x=43、方程的根是.4、解方程（1）（2）（3）我积极，我主动，我参与，我体验，我收获，我快乐，我成功！第2页共2页
