课题长方形、正方形面积的计算主备人贺英教学内容：教科书第66-67页中的例4及相关内容。教学目标：理解长方形、正方形面积计算公式的推导过程，掌握长方形、正方形面积的计算公式，并能解决简单的实际问题。教学重点：利用长方形，正方形面积公式正确计算面积。教学难点长方形，正方形面积公式的推导教学准备：课件教学过程：一、复习引入教师提问：（1）什么叫面积？（2）常用的面积单位有哪些？大约有多大（用手势来表示，平方厘米，平方分米，平方米）？二、探索发现，获取新知1、引导探究。课件出示图，摆一摆，填一填。让孩子在桌子上用准备好的1平方厘米的小正方形摆一摆，说一说。导出图形的长和宽。2、揭示课题。今天，我们一起来探索--长方形的面积计算。(板书课题：长方形面积的计算)3、教学例4。（1）课件出示：一个长方形，长5厘米，宽3厘米。你能求出它的面积吗？（2）公式推导：教师：这个长方形的长是5厘米，如果沿着长摆面积是1平方厘米的正方形，可以摆几个？沿着宽能摆几个？你们发现了什么？学生分组讨论，引导小结：沿着长摆，摆的个数与长的厘米数相同；沿着宽摆，摆的排数与宽的厘米数相同。说一说：这个长方形的面积是多少平方厘米？你是怎么想的？板书：长的厘米数×宽的厘米数=长方形面积这个推断对不对呢？其它长方形的面积是不是也可以这样来计算呢？我们自己拿几个1平方厘米的正方形拼成长方形看看。通过自己的操作你发现了什么？(板书：长方形的面积=长×宽)这个长方形的面积用公式计算：（3）即时训练：计算长方形的面积：长15厘米，宽10厘米。4、正方形面积计算公式。（1）出示边长4厘米的正方形：正方形的边长有什么特征？这个图形面积是多少？（2）想一想：怎样来算它的面积？正方形面积公式可以怎么表示？引导小结并板书：正方形面积=边长×边长5、指导看书，熟记长方形、正方形面积公式。三、巩固运用通过课件，出示习题。同学们，想不想和朵拉一起去智慧岛去探险呢？通过动画演示，引发兴趣，引发思考。四、课堂小结这节课我们学习了什么？你有什么收获？五、课堂作业反思：周长与面积有什么区别？做一个小总结。
