第3单元第5章绿色植物的一生第四节植物茎的输导功能（2课时）一、教学目标：知识性目标：1、说出枝芽的主要结构以及枝芽与茎的关系。（重点）2、区分木本植物茎的基本结构及各部分的作用。（重点、难点）3、通过茎的输导功能实验，说出各部分的作用。情感性目标：知道保护森林和爱护绿色植物的重要意义。二、教学重点：重点与难点：说出导管和筛管的位置和功能。三、教学准备：1、学生准备带有芽的枝条。2、各种类型芽的挂图；木本植物茎的结构挂图。3、锯成小段的椴树茎；茎的横切面玻片标本。4、导管、筛管的模型。5、提前1—2天将冬青、月季或其他木本植物枝条插入稀释的红墨水中。6、康乃馨若干枝，刀片，放大镜。7、FLASH：（1）茎的结构及作用；（2）枝芽的结构及与茎的关系。8、视频：（1）茎；（2）年轮。四、教学过程：教学内容教师活动学生活动（第1课时）导入新课[小资料]：1.世界上最高的树是澳洲的杏仁桉，高可达156m。2.世界上最粗的树是生长在西西里岛的一件大栗树，树干的周长有55m左右。3.世界上体积最大的树是生长在美国的一株巨杉，又称世界爷。人们在它的树干下部开了一个洞，可以通过汽车，或者让四个骑马的人并排通过。[提问]：从小资料中你发现了什么问题？仔细阅读小资料。提出疑问：树为什么能长得这样高大、粗壮？为什么巨杉中间开洞，树却不会死亡？教学内容教师活动学生活动枝芽发育成茎[思考]：植物根吸收的水分和无机盐是通过什么器官到达枝叶的？[提问]：这说明茎具有什么功能？[讲述]：在学习茎的功能之前，我们先来认识茎。茎是多数植物地上部分的枝干，连接着根和叶。茎也称为枝或枝条，是由芽发育而来的。[出示]：带芽的枝条。[自学]：P68页课文及枝芽的结构示意图。[思考题]：1.植物的主干和侧枝都是由什么发育而来的？2.芽有几种类型？3.枝芽由哪些部分组成？它们将来发育成什么？[出示]：各种类型芽的挂图。[观察]：悬铃木的芽。[讲解]：芽的外面覆盖着两片鳞片，表面密生茸毛，能防止水的丧失和严寒的冻伤。用刀片把芽纵切，可以看到中间有一芽轴，芽轴的周围生有一些黄色的幼叶，相互紧紧地挤在一起。用镊子小心地摘去一片片幼叶，就可观察到叶腋里的小突起——芽原基；接近顶端的小突起——叶原基；去尽所有迅速回答：茎。输导功能。带着思考题进行自学阅读。回答出植物的枝条无论是主干和侧枝都由芽发育成。说出芽有花芽、枝芽和混合芽之分。边解剖并观察枝芽，边听老师讲解，认识枝芽各部分的结构。特别是补充认识生长点和叶原基（书上没提到的结构）。教学内容教师活动学生活动的幼叶，在芽轴的顶端就露出一个白色肉质的小突起——生长点。[播放FLASH]：枝芽的主要结构及与茎的关系。[填图表]：芽的结构和发育。观看，进一步巩固认识枝芽的结构，了解枝芽各部分的发育情况。茎的基本结构（木本植物茎的结构）结构名称发育幼叶芽轴芽原基生长点叶原基[观察]：以小组为单位观察木本植物的一段茎，认识木本植物茎的基本结构。[思考题]：1.树皮的外侧部分的功能是什么？内侧部分是什么？内有什么结构？属于什么组织？2.木质部使植物茎很坚硬，内有什么结构？属于什么组织？3.位于中央颜色较浅的是髓，其细胞比较大，有什么功能？属于什么组织？4.位于木质部和韧皮部之间的结构叫什么？有什么特点？是什么组织？[填空]：1.形成层的细胞分裂，向内形成新的木质部，向外产生新的韧皮部，其作用是使茎逐年加粗。2.草本植物茎不能像木本植物那样逐年加粗，我们可以推断，它没有什么结构？形成层。[提出问题]：既然木本植物的茎每年都能加粗，你小组观察，对照茎的横切面结构示意图认识茎的基本结构。并思考老师提出的一系列问题。1.保护，韧皮部，筛管，输导组织。2.导管，输导组织3.贮存营养，基本组织4.形成层，有分裂能力，分生组织。很多同学都想到了数年轮的办法。教学内容教师活动学生活动能判断一棵大树的年龄吗？[播放视频]：年轮[计算]：请你算一算，据一位老护林员讲，一棵松树要生长30—40年，才能达到直径12cm，每年约长多少？[提问]：从刚才的计算中，你体会到了什么？[总结]：填表的方式小结茎的基本结构。了解到年轮的形成，明...
