教学内容9.大海睡了教材版本苏教版教案属性共2课时第1课时课型新授课教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、学会本课5个生字,认识9个二类字,理解由生字组成的词语。3、体会诗句所描绘的大海夜景,培养热爱大自然的感情。教学重点按照笔顺,在田字格中正确书写5个生字教学难点想象大海夜景,指导朗读和背诵课文教学准备多媒体,生字卡片教学过程修注栏一、导入新课。1、小朋友们,你们都喜爱唱歌吗?下面,大家跟随乐曲来唱一首有趣的歌。(播放歌曲《小猪睡觉》)2、你知道这首歌曲的题目叫什么吗?小猪是怎样睡的呢?(吃得饱饱,闭着眼睛,扇着大耳朵,摇着小尾巴,还打着呼噜呢。)3、板书:睡了。4、(课件演示。)你看,谁也在睡觉?(板书课题:大海睡了。)5、今天,我们来学习一篇新的课文。(指名读。齐读。)二、感知课文。1、自由读课文。要求:读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。2、同桌互读,纠正读音。3、检查读书情况。(1)词语正音。儿化音:风儿浪儿轻声:不闹了不笑了睡觉了抱着背着翘舌音:睡觉睡熟潮声鼾声前鼻音:深夜里后鼻音:风儿浪儿明月星星潮声鼾声(2)指名读三、理解课文。1、这首儿歌共有几句话?2、指名读第一句。(课件演示图文。)(1)大海什么时候睡觉的?(深夜里,大海睡觉了。)(指播放大海睡了的动画,并配乐诗朗诵风儿真的会闹吗?浪儿导朗读。)(2)这时的风儿怎样了?浪儿又怎样了?(课件演示,指导朗读好第一句。)(3)假如是白天,大海又是一番怎样的景象呢?(学生想象:白天,海风、海浪、轮船、海鸥……大海是多么热闹、多么开心呀!)(4)到了夜晚,大海停止了嬉闹,终于安静地睡觉了。(小组读。全班读。)3、指名读第二句。(课件演示图文。)(1)大海睡熟时的样子是怎样的?(2)她抱着什么?她背着什么?(明月枕着大海妈妈的臂弯睡着了,星星趴在大海妈妈的背上睡着了。大海妈妈哄着孩子睡着了,自己也睡着了。)(3)大海发出的鼾声是什么呀?(轻轻的潮声。)(4)大海睡得多甜呀!(小组读。全班读。)4、朗读全文。(配上音乐,男女生读。齐读。)四、指导书写1、认读独体字。(出示生字卡片:月里)2、给生字找朋友,理解词义。月:月牙满月元月一个月三月八日十月一日里:家里房里里边里外心里学校里3、看清书上的笔顺图,并在书上描红。4、重点讲解并范写。月:字形瘦长,中间两横靠在竖撇上,均匀地摆放在上半格。里:上面是“口”,中间短横居中,不靠左也不靠右。下面是“土”,长竖在竖中线上,从“口”里穿过。最后一笔是长横,稳稳地托住上边的部分。会笑吗?大海真的会睡觉吗?(不会)那课文为什么可以这么写呢?(课文里把风和浪比作顽皮的孩子,大海比作人)小朋友们知道什么是“熟睡”吗?(睡得很沉,睡得很香)最后课文把大海轻轻的潮声比作?小结:全文用了拟人的手法,把风儿,浪儿,大海都想象成了人,描写他们白天闹啊,笑啊,晚上睡觉了的情景(解释什么是“拟人”)作业设计1.熟读课文2.完成习字册板书设计9.大海睡了月里