教学内容9.大海睡了教材版本苏教版教案属性共2课时第1课时课型新授课教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、学会本课5个生字，认识9个二类字，理解由生字组成的词语。3、体会诗句所描绘的大海夜景，培养热爱大自然的感情。教学重点按照笔顺，在田字格中正确书写5个生字教学难点想象大海夜景，指导朗读和背诵课文教学准备多媒体，生字卡片教学过程修注栏一、导入新课。1、小朋友们，你们都喜爱唱歌吗？下面，大家跟随乐曲来唱一首有趣的歌。（播放歌曲《小猪睡觉》）2、你知道这首歌曲的题目叫什么吗？小猪是怎样睡的呢？（吃得饱饱，闭着眼睛，扇着大耳朵，摇着小尾巴，还打着呼噜呢。）3、板书：睡了。4、（课件演示。）你看，谁也在睡觉？（板书课题：大海睡了。）5、今天，我们来学习一篇新的课文。（指名读。齐读。）二、感知课文。1、自由读课文。要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2、同桌互读，纠正读音。3、检查读书情况。（1）词语正音。儿化音：风儿浪儿轻声：不闹了不笑了睡觉了抱着背着翘舌音：睡觉睡熟潮声鼾声前鼻音：深夜里后鼻音：风儿浪儿明月星星潮声鼾声（2）指名读三、理解课文。1、这首儿歌共有几句话？2、指名读第一句。（课件演示图文。）（1）大海什么时候睡觉的？（深夜里，大海睡觉了。）（指播放大海睡了的动画，并配乐诗朗诵风儿真的会闹吗？浪儿导朗读。）（2）这时的风儿怎样了？浪儿又怎样了？（课件演示，指导朗读好第一句。）（3）假如是白天，大海又是一番怎样的景象呢？（学生想象：白天，海风、海浪、轮船、海鸥……大海是多么热闹、多么开心呀！）（4）到了夜晚，大海停止了嬉闹，终于安静地睡觉了。（小组读。全班读。）3、指名读第二句。（课件演示图文。）（1）大海睡熟时的样子是怎样的？（2）她抱着什么？她背着什么？（明月枕着大海妈妈的臂弯睡着了，星星趴在大海妈妈的背上睡着了。大海妈妈哄着孩子睡着了，自己也睡着了。）（3）大海发出的鼾声是什么呀？（轻轻的潮声。）（4）大海睡得多甜呀！（小组读。全班读。）4、朗读全文。（配上音乐，男女生读。齐读。）四、指导书写1、认读独体字。（出示生字卡片：月里）2、给生字找朋友，理解词义。月：月牙满月元月一个月三月八日十月一日里：家里房里里边里外心里学校里3、看清书上的笔顺图，并在书上描红。4、重点讲解并范写。月：字形瘦长，中间两横靠在竖撇上，均匀地摆放在上半格。里：上面是“口”，中间短横居中，不靠左也不靠右。下面是“土”，长竖在竖中线上，从“口”里穿过。最后一笔是长横，稳稳地托住上边的部分。会笑吗？大海真的会睡觉吗？（不会）那课文为什么可以这么写呢？（课文里把风和浪比作顽皮的孩子，大海比作人）小朋友们知道什么是“熟睡”吗？（睡得很沉，睡得很香）最后课文把大海轻轻的潮声比作？小结：全文用了拟人的手法，把风儿，浪儿，大海都想象成了人，描写他们白天闹啊，笑啊，晚上睡觉了的情景（解释什么是“拟人”）作业设计1.熟读课文2.完成习字册板书设计9.大海睡了月里
