解决问题(二)巩固练习课新乡市牧野区花园小学王盛教学内容：教科书练习二十三第3-11题。教学目标：1.让学生进一步学会用连除两步计算解决问题。2.通过解决具体问题，让学生获得一些用除法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用教学过程：一、基本联系1.口算。2.p1113题生独立解决指名订正师：你是怎么想的？二、指导练习1.p1114-5题师：观察题目，你知道了那些数学信息？同桌说，指名说？师：你准备先算什么，怎么算，再算什么？又怎么比较？独立列式，指名板演。指名评价。师：还有其他方法吗？你是怎么想的？指名说，指名评价，鼓励。师：通过这道题，你发现了什么？2.p1127-9题师：观察题目，你知道了那些数学信息？同桌说，指名说，师强调：图中隐含了一个条件，是什么？师：你准备先算什么，怎么算，再算什么？又怎么算？独立列式，指名板演。指名评价。师：还有其他方法吗？师：通过这道题，你明白了什么？三、集中练习1.p11310题让生自己独立独题、审题、分析，列式解答，师：图中隐含了一个条件，是什么？师巡视，辅导差生，指名板演。指名评价。2.p11311题让生自己独立独题、审题、完成，师巡视，辅导差生，指名板演。指名评价。四、发展练习让生自编一道两步计算的连除应用题。同桌说，全班说。表扬鼓励。五、布置课后作业。
