石家庄二中高三年级政治学科自拟作业命题：霍建武审核：李花凤●石家庄二中2014届高三政治一轮复习学案●生活与哲学第三单元思想方法与创新精神【单元框架】【考点解读】考点一、唯物辩证法一、唯物辩证法的总特征唯物辩证法既是科学的世界观，又是指导我们认识世界和改造世界的重要思想方法。、是唯物辩证法的基本观点，是唯物辩证法的总特征。二、唯物辩证法的实质与核心是唯物辩证法的实质与核心，是我们认识问题的根本方法。备注：1、唯物辩证法揭示的是世界的状态怎么样的问题，与形而上学相对立。它主张用联系、发展、全面的观点看问题考点二、唯物辩证法的联系观一、联系的普遍性（一）联系的含义：（二）联系的普遍性的表现1、2、3、备注：1、联系是具体的、有条件的2、√：任何事物独处在普遍联系之中任何事物都与周围其他事物相互联系着X：任何两个事物之间都存在联系二、联系的客观性（一）联系的客观性的含义：（二）联系的客观性的论证事物的联系就其与实践的关系来说，可分为自在事物的联系和人为事物的联系。自在事物的联系的客观性：人为事物的联系的客观性：（三）联系的客观性的要求1、从事物的固有联系中把握事物，切忌主观随意性2、人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系备注：1、误区：联系是客观的，人们无法改变人为事物的联系是主观的人们可以建立新的联系，否定了联系的客观性人们能根据自己的需要建立新的联系2、诡辩论的表现：只承认绝对运动而否认相对静止离开事物的真实联系，抓住事物表面相似之处，主观臆造并不存在的联系三、联系的多样性15石家庄二中高三年级政治学科自拟作业命题：霍建武审核：李花凤（一）联系的多样性（二）联系的多样性的要求1、注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间地点条件为转移2、防止忽视那些间接、本质和长远的联系，忽视事物之间相互联系的中间环节备注：考点三、用联系的观点看问题物质世界的普遍联系要求我们用联系的观点看问题，特别是要正确认识和处理整体和部分的辨证关系，掌握系统优化方法。一、整体和部分的关系（一）整体和部分是相互区别的含义不同：整体——部分——地位、作用和功能不同：整体——部分——（二）整体和部分是相互联系、密不可分的一是二是（三）理解整体和部分的关系具有重要意义1、2、备注：1、X：整体功能大于部分功能之和（要看部分以何种结构形成整体）2、关键部分的功能及其变化对整体的功能起决定作用二、系统优化方法（一）整体和部分的关系同系统和要素的关系的关系（二）系统的含义：（三）系统的基本特征：（四）掌握系统优化方法1、2、3、16石家庄二中高三年级政治学科自拟作业命题：霍建武审核：李花凤4、备注：1、联系的观点：普遍性、客观性、多样性、整体与部分、系统优化方法考点四、唯物辩证法的发展观一、发展的概念（一）发展的普遍性1、2、3、（二）发展的实质备注：1、联系与发展的关系：事物之间的相互联系相互作用构成了事物的变化和发展2、运动、变化与发展的关系：发展是前进上升的运动变化二、发展的前进性与曲折性（前途是光明的，道路是曲折的）（一）发展的前进性（事物发展的前途是光明的）1、新事物2、旧事物3、在社会历史领域中，（二）发展的曲折性（事物发展的道路是曲折的）1、新事物2、旧事物3、新事物战胜旧事物（三）方法论要求既要又要备注：1、判断新旧事物的标准2、X：新事物是对旧事物的彻底否定三、发展的量变与质变状态（一）区别量变——17石家庄二中高三年级政治学科自拟作业命题：霍建武审核：李花凤质变——（二）联系1、2、3、（三）方法论1、2、（四）在量变与质变关系上，形而上学的表现形式一是二是备注：1、X:质变是量变的总和量变必然引起质变所有质变都是发展2、没有质变就没有发展√，没有发展就没有质变X没有量变就没有质变√，没有质变就没有量变X3、发展的观点至少包括：普遍性、实质、前进性与曲折性的统一、量变与质变的关系还可包括：矛盾、辩证的否定考点五、唯物辩证法的矛盾概念一、矛盾的同一性和斗争性（矛盾所固有的两种基本属性）（一）矛盾的含义（二）矛盾...
